【原创】《读你》 作者：董莉田 诵读：朱秀丽

第488期

《读你》

作者：董莉田

诵读：朱秀丽

二十多年前，为了跳出农村，更为了师范院校国家负担学生伙食费的巨大诱惑，我们升学报考志愿时，毅然决然地选择了师范。

选择了师范，也就选择了教育。

尽管经过了系统的学习，可如今回头审视，相当长的日子里，我，或我们根本不懂教育。我们狭隘地把“教学”当做了“教育”的全部。我们的眼睛里只有分数和奖项，而看不见心灵的躁动和情感的萌生，更看不见灵魂茫然的游走，恰似无助的浮萍。我们把“树人”的理念推至到了无人问津的角落，一任“分数”的战旗猎猎生风。

这是我们的悲哀，也是现实教育的悲哀！

小升初、中高考，哪一道门槛不是“分数”层层把关？尽管“弘扬素质教育”的口号喊得山响，可四下里看看，谁又能躲进小楼成一统？

近日，一位家长将其正在读小学五年级的孩子的课外补习安排微信给我，读罢，我无语回复——

周四晚上学英语，周五晚上学语文，

周六上午学拉丁，周六下午上数奥，

周日上午学书法，周日下午又数奥……

家长坦言安排有些多，可是，又说一个也不能丢，想进入重点初中，入学考试就是一座大山……

童年被呆板的书本束缚了，教育被冰冷的分数桎梏了，孩子、家长、教师，全都做了分数的奴隶！

难怪学生在随笔中调侃道：分数如此多“骄”，引无数学子竞折腰！

先哲蔡元培说：知教育者,与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

对此，我们汗颜——我们只实践着“分数”这个“成法”，让所有学生都站到了“分数”的标杆下，而丰富多元的个性被压抑、被修剪、被扭曲。

曾读过一篇散文《光阴里那些手绘的花朵》，一群爱美的中学生，因不堪校服的单调和庸俗，于是，在校服的内侧绘上了自己喜欢的花草、飞鸟、人物、格言，躲过老师的眼睛，他们或将校服的拉链一拉到底，或将校服反穿，让那些青春的生命铺展开来，沐阳光，浴和风，宣泄着渴望，张扬着个性……这种快乐绝非“分数”所能比拟，这份灿烂的记忆也绝非奖项所能给予。

教育者的领域里，更多的应该是——学生妖娆的个性和健康的生命力。

从教二十多年，得到过学生无数的赞誉，可我明白，面对教育，自己依然是刚刚入门。

教育，你是一本不老的书，我会一读再读。

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