【原创】诗意庄尔雅 学风趣且柔 ——鹿泉获鹿镇杜家庄小学校本教材 《乐读经典悦享人生》 序言：高凤瑞 朗读：清风朗月
第329期
诗意庄尔雅 学风趣且柔
——获鹿镇杜家庄小学校本教材
《乐读经典悦享人生》
序 言：高凤瑞
朗读：清风朗月
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这是清代后期诗人高鼎的一首古诗《村居》，说的是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
如此意境优美、流畅隽永的诗句，孩提时代的我，虽然不懂平仄格律，
单单四句话，童眸一亮竟然展开一轴画卷，引出思绪万千，倍感亲切。
上面这段话，可不是我的记性好，悟性高，而是翻开案头摆放的杜家
庄小学校本教材样书，勾起了我儿时的回忆，有感而发！
杜家庄小学为鼓励学生多阅读经典诗词及精美散文，形成浓厚氛围，
进而创建“乐读经典，悦享人生”的校园环境，在打造“乐读”文化
上肯下功夫，经典诵读就是系列工程之一。这本校本教材内容，主要
选自一些学生耳熟能详的古诗词及其赏析，六年级还有一部分近体诗、
散文等，整理成册便于学生阅读，并要求学生理解、背诵，每学期不
少于20首，基本是每周一诗在党的十九大报告中指出，
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复
兴。
前几年，上海小学课本，把古诗文全部删去，还美其名曰：减轻学生
负担。长此以往，5000年的文化传承，将被隔断，国家的认同感、
凝聚力将被削弱，后果不堪设想。
树立文化自信，从传统文化抓起，从娃娃抓起，方向正，能量足，前程无量！
此册经典文化校本教材，遴选精准，布局合理，所选作品适合小学生不同年龄段的接受能力，易于推广铺开，更便于持之以恒发扬光大。要相信孩子们的潜能，要大手拉小手，走进国粹殿堂，领略风采！
一册在手，学而时习之，不亦说乎？
一册在手，就是文化自信的具体体现！中华传统文化的载体，就是汉字。
汉字的基因，就是形、音、义三要素。汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。
汉字是时间的纽带，汉字维系中华一统数千年。让学生接触经典文化，
可以跨越时空，随心所欲地和孔子、李白、杜甫、白居易、王之涣等
文化名人面对面交谈。孩子们身体里流淌的是中华文化，他们就是地
地道道龙的传人！就是祖国的未来！
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游的《示儿》诗，短短的四句话，表达的高度爱国热忱，感动和激
励着世世代代的炎黄赤子，其感染力度之大，不可限量。这当中自然
包括杜家庄的小学生！
汉字是情感的纽带，让学生接触经典文化，有声而发，声情并茂，通过诵读、吟唱优美的诗句，幼小的心灵必将得到一次次的洗涤和陶冶，提高的不仅是素质，还有能力、干练和才华！
最是书香能致远，腹有诗书气自华。有理由相信，读完六年小学的杜
家庄学生，凭借经典文化垫底，将帅气十足地迈开人生步伐，走向更加灿烂的明天！
我与杜家庄小学，颇有渊源，近日受多年挚友张国立校长盛情之邀，为本书作序。触景生情，自然想起曾为该校教学楼撰写悬挂的三副楹联，何不以此向杜家庄小学的老师学生顺表祝福之意？
联曰：
一楼
苍茫墨海耕航线，学帆劲鼓；
灿烂文峰涌智云，思路攀升。
二楼
七彩童真，技艺加身逢伯乐；
一生希望，风光在手走天涯。
三楼
精彩人生，春苗拱地期成长；
温馨母校，大树参天谢启蒙。
（高凤瑞 中国楹联学会名誉理事，河北省楹联学会顾问、原副会长，
石家庄市鹿泉区诗词楹联学会会长。中国楹联界最高奖项梁章钜奖提
名奖，河北省关心下一代工作先进个人，2015年石家庄市最美家庭，
2016年度河北省文明家庭，2017年度全国最美家庭。2016——2017
鹿泉道德模范）