多校划片太巴适了！

文/溜爸

溜爸当了一盘标题党。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特。

一千个人眼中有一千种“多校划片”解读。

但其中80%的人都是这样解读的：

明明某中产家庭买了成都市实验小学的学区房，应该正读成都市NO.1的实验小学。因为多校划片，所以被划分到十余公里开外的村小北新实验小学。。。

这样的黑天鹅事件，简直是喜闻乐见、津津乐道，符合大多数人的价值观。

反正我读不到名校，你遭殃我太开心了。

“谁叫你买学区房！谁叫你把房子炒这么高！谁叫你抢夺了我家娃获取优质教育资源的权利！谁叫你有钱，活该你背时！”

这符合大部分人对多校划片的解读和期望。

无他。

毕竟没有学区房的人的数量远远大于有优质学区房的人的数量。

没有房子的人也远远多于有房子的人。

这也是很多公众号解读多校划片获得10W+阅读量的原因。

而市面上这些文章90%的内容都是错的。

这些公众号小编善于利用焦虑投你所好。

其实你家娃娃合适读哪个小学、教学资源如何分配等等，小编并不关心。

他们在乎的只是你会转发。

更可悲的是，这些公众号，要不鸡汤公号、要不就是美食公号。

他们对教育、对学校、对房产、对理财一窍不通。

大部分公众号小编还是未婚青年。

人都没生过还在和你谈人生。

他们不在乎说的是不是事实。

只是要你转发。

溜爸无意灌输大量的溜爸鸡汤，只是觉得不管你有没有学区房、甚至有没有房子都不重要。但对于城市发展的规律、优质教育资源的分配，不动财产的重要性的解读要正确，正确的价值观要树立。

不能因为没有能力买学区房，就开始讲：“479出来的又爪子嘛？还不是给我小学都没毕业的同学打工啊？”“考了清华北大，还不是一样的买不起学区房啊!”诸如此类错误的价值观。

尤其关注溜爸公众号的，都是有孩子的家庭，自身的价值观会潜移默化的影响孩子。三观的树立对孩子是一辈子的影响。

下面说重点吧！

说说溜爸对多校划片的解读。

溜爸说：

多校划片对于现在优质学区资源分配方式的影响微乎其微，基本可以忽略。

这个政策出台的最大作用是对没有学区房家庭的一种心理按摩。

到这里，文章已经可以结束了。

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时间精力多的，可以继续朝下看。

义务教育决定学位的核心是：

就近入学、就近入学、就近入学！

一切教育均衡政策的开展，都要基于就近入学这个前提。就近入学是一切政策的基础，再怎么变，不会动摇就近入学这个根基。所以文章开头的那种黑天鹅事件，完全没有发生的可能！

先看风向标：

我们先看看北京多校划片后的结果吧。

全中国教育资源分配矛盾最突出的是北京，北京一定是一切政策的风向标。

和北京相比，成都还真不算激烈。

推荐百度搜索《21世纪经济报道》在5月28日的一篇新闻稿《北京幼升小入学新政调查： 平衡多校划片与就近入学》，值得仔细阅读。

节选其中一段：

可以看出，在教育资源矛盾最突出的北京，多校划片后的结果也只是：

高举轻放。

再看咱自个：

在溜爸上一期的推送稿中已用充分详实的数据，说明成都今后逐年小学入学形势都不容乐观。

学区房晚点买要得不 （我是链接点我）

那么成都在2018年的入学政策中，对于多校划片是如何约定的呢？

来认真阅读下面这段话（最好反复读）：

一、片区确定后应保持相对稳定。

二、稳妥慎重地探索多校划片。

可以看出，多校划片是慎之又慎的态度。

当然，很多人有阅读障碍。

翻译一下：

99%的家庭，该读哪儿还是读哪儿。由学区房决定。

还有1%的家庭，咱先试一试多校划片。

但既然要试，最好是试的锦上添花而不是骂声一片。

接下来的文字都是为这1%的家庭准备的了。

如何让这1%的家庭锦上添花？

变化无非两种：

本来读好学校的，去撇学校。

本来读撇学校的，去好学校。

纳尼？？？？求都嘛得！！！！

第一种情况俺懂。

但，读撇学校的，去好学校？

这是什么神操作？可能吗？

卖个关子。下篇讲。

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关于作者：

溜爸

成都土著工科硕士男。

喜好交流育儿经、喜好对成都房市发bia言。

公众号：成都学区房

微博：@成都学区房

微信：csliuhanwei