skimming和scanning，是pre-reading还是while-reading的活动？
凌哥您好！经常读您的文章，受益匪浅，感谢！想请教一个小问题：这两天在读王蔷主编的《英语教学法》，发现书里面把skimming和scanning归为pre- reading的activity。
但是我看到其他的资料和公开课都把这个作为while reading环节处理。请赐教！谢谢！这取决于Pre-reading和While-reading的概念界定、时间界定和活动安排，以及scanning的操作方式。如果Pre-reading的活动处理的是与教学内容有一定关联，但是语义内容基本无关，这样的Pre-reading活动应该定义为revision或preparation。比如在一个关于未来机器人的语篇中有较多的一般将来时态的语句，教师就先复习一下一般将来时态的语法（但是语句内容与机器人毫无关系）。如果学习活动是“请快速阅读短文，并划出不认识的单词”，学生运用的是scanning（扫描）的速读技能，哪怕对文章内容不理解，只要扫描到不认识的单词就可以了。这是Pre-reading活动还是While-reading活动呢？如果学生语言水平比较强，在快速阅读短文的时候划出生词，语篇的上下文一定同时在帮助他理解、猜测生词的含义，而查词典可能仅仅是一个验证自己猜测的过程。——这个粗读过程，可以算作While-reading的一部分。如果学生的语言水平薄弱，在快速阅读短文的时候划出生词，尽管他认识大部分单词，但是还是不理解语句和短文的意思，这时候，划出生词也就真的只剩下“划出生词（并形成了生词列表）”了，见下面的改造。——这个粗读过程，完全没有顾及语篇含义，而只是机械搜索生词，凌哥认为只能算是Pre-reading。如果我们将这个活动“改造”一下，变成：“请使用词典查阅下表中的词汇（这些词汇来自于短文）”，就变成了与短文内容没有多大关联的活动了。另一个需要考虑的方面是skimming和scanning的功能。skimming和scanning都是速读技能，但是它们的目的、操作是不一样的。
简而言之，skimming是“掠读，抓取概要”，目的是了解语篇的大意。而scanning是“寻读，寻读信息”，是根据要求或需要，在语篇中尽可能快地定位到特定信息。skimming是属于pre-reading还是while-reading，要看对行为性质和时间节点的界定。如果认为详细阅读、研读、分析性阅读才是while-reading，那么skimming可以被认为是pre-reading，否则就是while-reading。scanning是按要求或需求搜索信息，可以发生于pre-reading阶段（如上面提到的“划生词”），也可以发生于while-reading（如从短文中找到“understanding”的同义词）。
教育硕士
高级教师
英语研训员
国培专家
桐乡翻译学会理事
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