趁“热”写随笔

从来没有想过要专门凑“热点”写随笔，但对于我个人而言的“热点”，我习惯写一篇随笔记录，一方面是有感而发，另一方面是觉得有记录价值。写随笔不就是记录自己生活中的所思所感，供自己年老时回忆往事嘛。

上次为省班主任基本功大赛写的随笔之所以被采纳，就是因为我的“个人热点”无意碰撞上了河南教育的“大热点”。这实在算我的幸运，但是现在想想那次写稿的经历，我觉得自己也挺拼的。

10月12日上午班主任基本功大赛结束，下午回到濮阳。13日一早5点带学生去红旗渠研学，8点左右到家。晚上我写出了《没有白考的试》发到公众号里。第二天接到《教育时报》总编的约稿，一天写了两篇文章。晚上，又写了一篇红旗渠研学的心得感受。就这样一天时间写了三篇文章，每篇2000字多字。

紧接着，年级段要求学生写红旗渠研学的征文。第一次学生写得很糟糕，不是写流水帐，就是重点不分，只写自己感兴趣的中午吃饭或同学们玩游戏！完全不在线，简直是胡闹！我就把自己写的那篇随笔当范文读给同学们，并指导他们进行第二次写作。第二次写得明显有很大进步。

征文刚交上，年级段又筹划再举行一个红旗渠研学展示活动。同学们一阵哭爹喊娘，连连惨叫：“红旗渠研学是个坑啊！又是征文，又是演讲朗诵演小品，这什么时候是个头儿啊？老师，饶了我们吧！”我则云淡风轻地说：“带你们出去一趟容易吗？哪能那么便宜你们啊？非得把这个素材好好利用一番不行！”

同学们喊得倒响，但行动力还是跟不上，一周过去了，还没有人报节目。我先从女儿开刀，帮她找了一个关于红旗渠的朗诵，让她先背稿。然后找到我们的演讲主力张怡飞，让他准备一个演讲。

本周二通知周四展示活动正式表演，考虑到两个节目都有点儿干，我就想在妮妮的朗诵中加点料。于是又设计了一个小情境，这样这个单人朗诵就变成了一个集体节目，也显得厚重丰富些。

后来段长找我商量主持人的事。时间紧张，没时间报名筛选，还是让妮妮和张怡飞上吧。我问主持词怎么办，段长说，那还用说，当然是你写啦。那好吧，立马开写主持词。

周四上午11点50左右，鲁主任给我打电话，说张校长要参加这次展示活动，让我写一个校长致辞。我连忙推辞，校长致辞那么高大上，我哪儿能写得了？鲁主任说，别说恁多啦，时间来不及啦，写吧。

挂了电话，我整理了一下思路，校长致辞也无非是勉励同学们传承红旗渠精神呗。立马翻出我之前写的那个红旗渠研学随笔，删减增添和修改，10钟左右完成！发给鲁主任，他回复：很好！

一篇红旗渠研学随笔，竟然这么有用！既指导了学生的征文写作，又充当了校长致辞的用稿，实在是“物尽其用”了！

现在想想，凑着刚研学后的热乎劲儿写的很轻松，现在菜都凉了，再写实在没感觉啦！但偏偏菜凉了之后，还需要上菜！所以之前做的菜就应了急了！

看看，写随笔是一件多么重要的事吧！储备在平时，才能在急用时不至于措手不及。所以，凑“热点”，快写作，总有一天能用着！