在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。
且行且珍惜 ——2019年濮阳市第五中学秋季实践活动有感
都说“读万卷书，行万里路”，我们一九级10月10-12号在综合实践基地开展了为期三天的综合实践活动，旨在强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活，以迎接新的挑战。通过这三天我的感触很深。
自担任班主任以来，我在工作中也取得了一些成绩，自认为已经有足够的能力引领孩子们向着光明大道进发。可自从接手一九级1班以来，我的不自信与日俱增，特别是这次实践活动让我明白我要学习的东西还有很多。比如，在面塑课上我对于摆在桌上的面塑工具束手束脚，不知如何利用它们，该如何去完成一个合格的面塑作品。但是看到学生们已经欢天喜地的动手去做时，我也只能抱着学习、不怕丢人的态度完成了一个面塑作品。但是当我看到孩子们的作品时我觉得很汗颜，他们的作品活灵活现，栩栩如生，而我的却简单单调。孩子们的动手能力超出我的想象，一幅幅作品都是我学习的榜样。
在拓展课上，原本以为充满个性的他们会完不成教官要求的挑战，可事实证明我多虑了。刘周硕同学听从教官指挥毫不犹豫地坐在刚下过雨还有积水的地面上，张耀博同学的口号在几十遍练习中没有一次是应付的，李永涛同学胖乎乎的身材却出色地完成了所有实践科目……在孩子们的共同努力下我们班在“我们是最棒的”、“众志成城”等拓展项目训练中成绩骄人，这让我相信一班的孩子们都是好样的。
在第二天的研学途中，“冷语”教官与孩子们互动，互动的内容上教官是与孩子们沟通零障碍，热火朝天的交流了一路。而我却像是一个旁观者，想加入他们的讨论却不知道从哪里说起，怎么都融入不进去。后来通过我虚心的学习，向孩子们请教才在活动中稍微参与一点。“清丰单拐”和“杂技文化”的学习，即是对“红色革命”先烈们的缅怀，也有对各行各业的从业者都不容易的感叹。此刻我想说，以前认为不靠谱的八零后和九零后们已经让我们大吃一惊了，而现在我对如今的零零后又有了新的认识。“士别三日，当刮目相待”，经过这次研学活动，我觉得我又重新了解了这批零零后们。
00后的孩子处在国家取消计划生育的时期，我们班独生子、非独生子兼有，他们有个性而缺乏集体、团队意识，对己无限宽容，对人无限严格，在实践过程中通过教官的教诲、老师的引导，他们的冲突越来越少，相互接纳，相互鼓励，共同提高。实践活动三天对他们有很大挑战的一关就是住宿，铺床、装枕套、被罩环节那叫一个热闹，有个人、两人合作完成的，有团队集体完成的，有把被子床罩放在地上完成的，更有把头钻进被子套被罩而出不来的……整个过程虽艰难却也难忘。“令行禁止”在整个实践活动中体现的尤为突出，这四个字是我最想让他们遵守的，训练课上、没有教官的允许不能说话，不能喝水，不能上厕所；吃饭前要背诵《悯农》，感知种庄稼的不易，做到不浪费，四个感恩（感恩天地，滋养万物，感恩父母，给予我生命，感恩老师，交给我知识，感恩同学，互相支持）让孩子做个知恩图报的人；吃饭时不能听到一人说话，只能听到夹菜的声音；观看电影和联欢会时要做到鸦雀无声，遵守公共秩序，精彩时热烈的掌声便是为别人喝彩的最佳方式；睡觉时不乱串宿舍，快速入眠，规范孩子拖拉的毛病。实践活动让他们养成了良好的习惯。
本次综合实践活动我们班参与40人，有9人没有参加，其中有3人因生病请假。活动中我将活动掠影以照片、视频的形式发布到了班级群里，家长们也都用点赞和评论的方式对孩子们的表现给予肯定。也有的家长对孩子没有参加表示遗憾。我想说：在孩子成长过程中的正能量投资一分都不能少，我们总抱怨孩子，抱怨学校，唯独没有自省，家是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，你们前期的教育出现问题，后期的教育更难实施。
在实践的三天里，家长们十分担忧孩子们的吃穿住行，这样的心情可以理解，可是孩子们已经长大，他们有能力照顾好自己，这次活动我们班的孩子没有一人落下东西，没有一人生病，可见孩子们都是最棒的。都说现在的孩子们叛逆，这跟家长的溺爱分不开，其实身为家长的我也该反思，不过我已经意识到了这个问题，正在逐步改善中，也希望家长们能早日放开你们的双手，让孩子去经历属于自己的人生。
短暂而又难忘的三天综合实践活动结束了，对于家长们，在孩子精神上的培养要胜过物质方面的无限满足，在孩子需要你时不要缺席；对于孩子们，虽经历了辛劳和挫折，可获得的关于自我、自然、社会的真实体验却能伴随他们一生；对于我们也应该清醒的认识到：在我们的国家飞速发展的今天，身为老师的一定要实时学习，既要有丰富的学科专业知识，又要有团建号召力，让孩子们心甘情愿的跟你走！
