深漂第三年：做园子里的一位建筑师
『微笑教育』十一：
又是一年。
匆匆一年。
温暖一年。
这一年，园岭实验一路扬帆远航，微笑教育迎风破浪，学术气质、微笑银行、国学诵读、阅读考级、拓展课程、艺术社团等名片业已成为园实言说的方式，学校微笑教育品牌正在形成，社会认可度迅速提高。
这一年，我们代表福田区迎接全国义务教育均衡发展“国检”并高分通过。
这一年，我们成功承办全国“千课万人”珠三角小学名校内涵发展与办学特色综合考察活动。
这一年，我们成功承办福田区第六届特级教师论坛活动。
这一年，广西钦州市、海南儋州市、江西新余市等教育考察团相继来我校参观学习。
这一年，园岭实验低调地代表深圳、代表福田言说，行走在微笑教育的诗意园地里。
这一年，作为校长的我，在这个园子里扮演了一个怎样的角色呢？静心思量，我想，我应该是园子里的一位建筑师，校长是如何变身为泥瓦匠的？
搭一座微笑园子
让园子里的大人更爱家
这是一座浸润微笑文化的家园，微笑文化乘着歌声的翅膀已经植根到园子里每一个人的心田里。《微笑教育宣言》中我们掷地有声：让每一个孩子充满童年微笑——相信自己，时时微笑；鼓励自己，天天微笑；超越自己，一生微笑。
搭，搭一座慈悲的园子。还记得本学年第一学期我们抛出的命题《以慈悲的情怀守护童年》吗？我借以撩起慈悲的情思；还记得我们在守护童年的路上对宁静致远、慈悲为怀、成人之美、和衷共济四种文化的坚守吗？我不断掀起慈悲的情愫；还记得本学年第二学期我们抛出的命题《坚守正道 追求卓越》吗？我从源头界定慈悲的内涵；反求诸己是坚守正道的境像、慈悲为怀是坚守正道的境界、积极主动是坚守正道的境域，我赠以大家慈悲的镜子；还记得我在英国海培期间通过网络传送给大家的《荡舟英伦》文稿吗？在夜深人静的异国凌晨，文字汩汩推送回国，我传送的是教育的慈悲，教育的信仰，教育的情怀，教育的担当，教育的回归，教育的宗教……慈悲，这个词语是这学年出现频率最多的字眼，孤心苦诣的我在告诉大家，教育当以慈悲为怀。
搭，搭一座慢摇的园子。第二届“十佳微笑教师”、第一届“十佳家长义工”的名片写着：微笑是一种心态、微笑是一种情怀、微笑是一种品质、微笑是一种信念。而这种心态的修炼、情怀的飘洒、品质的建构、信念的坚定丝毫急不来，要像广东人煲汤一样，文火慢炖，才能香气四溢。
搭，搭一座联动的园子。园子里每年要做什么事、达到什么目标，从来都是清晰的、明朗的。因为每学期学校工作计划都是我精心操刀，设计“十大”工作目标，按照项目管理的原则，落实到各部门。从行政到级组到科组再到每一位教师，团结合作，分解目标，踏实工作，每学期做十件事，期末就针对这十件事的完成情况总结。学校工作不蔓不枝、条块清晰、联动到位。
慈悲的园子、慢摇的园子、联动的园子，构成了一座精神的园子。我们会继续慢慢搭，搭一座微笑的园子，让园子里的大人更爱家！
搭一座课程园子
让园子里的小孩更爱家
园岭实验以“让每一个孩子充满童年微笑”为立校之魂，打着“实验”的旗帜，我们必须从内心叩问自己——我们拿什么实验？怎样才能让每一个孩子充满童年微笑？毋庸置疑，我们的答案是拿课程实验。现在我们一起来回顾一下本学年我们为孩子们搭建“课程房子”。
搭，搭一节微笑课堂。我们积极转变教与学方式，构建微笑课堂。教师节校长赠课；举行深浙两地特级教师工作室教学联谊活动；组织首席教师送教革命老区；承办全国“千课万人”珠三角小学名校内涵发展与办学特色综合考察活动，展示国学、合唱、弦乐等特色课程……聚焦课堂，打造学术气质。
搭，搭一间微笑银行。深入推进“微笑银行”评比活动，不拘一格赞少年。将“公民教育”与“微笑银行”结合起来，举行了听证会，开展了第三届“十佳微笑少年”网上投票活动，“微笑少年”每周升旗仪式与校长现场互动，把校园舞台的正中央彻底交给孩子。
搭，搭一座考级阶梯。我们大力推进“七色花”少儿课外阅读考级课程，吸引了广西、海南、江西等地的教育考察团来我校实地考察。
搭，搭一场国学展演。我们举行第二届“兰亭雅韵——大型国学展演”，在“千课万人”活动中，孩子们或吟或诵，或唱或书，妙趣横生，绘声绘色，让来自全国各地的200多位校长赞叹不已。
搭，搭一间才艺作坊。我们全面启动才艺拓展课程，每周三下午采用全校走班制的形式，为孩子们搭建了合唱、书法、小提琴、绘画、篮球、羽毛球、艺术体操、剪纸、象棋、击剑、美食、手工等70多座“课程小魔屋”。
搭，搭一批精品社团。我们的精品学生社团成绩斐然，弦乐团获得省、市、区乐队比赛一等奖；合唱团获得市合唱比赛一等奖、省二等奖；戏剧团获得区戏剧比赛银奖。
搭，搭一个汉字大会。我们举行首届“仓颉杯”汉字听写大会，从全校海选出来的38位选手，历时两个月的角逐，玩转汉字，美轮美奂，意犹未尽。
搭，搭一场微笑节。这一年，孩子们玩得够嗨，我们在微笑节的名义下举行语文周、数学周、英语周、科技周等活动。校园达人秀、书法T台秀、国学T台秀、创字大赛、科技创客发明展等活动精彩纷呈。学校的舞台不是校长的，不是老师的，而是学生的！
搭，搭一场体育节。一学期一次的运动会，整个校园彰显出运动的节奏，像一个小型奥林匹克运动场。香港华娱卫视“少年看中国”栏目记者全程跟踪并报道我校的“奥林匹克运动会”。
九间“小魔屋”，九九归一，其实我们搭了一间“课程大房子”。《深圳晚报》全方位报道了我校借助“千课万人”活动向全国展示“微笑课程”的活动。我们会继续慢慢搭，搭一座课程园子，让园子里的小孩更爱家！
搭一座语文园子
让园子里的自己更爱家
在乐此不疲的“泥瓦匠”生活中，我的内心也时常叩问自己，我需要给自己搭一座什么样房子呢？我是一名语文教师，我爱我的语文教学，语文才是我的房子。我重来没有像现在一样清晰地认识到：我漂泊来到海边，诗画语文才是我精神的家园。
本学年，我应邀赴杭州、郑州、福州、武汉、南京、无锡等地讲学。撰写完成了两部书稿——《荡舟英伦》和《诗画语文节奏论》，均被区教育局立项为2015年教育专著出版资助项目。全国中文核心期刊《福建教育》以“一位校长的旅英散记”为主题连发我的9篇英伦教育散文。
我以语文的名义，爱这所学校，爱这座城市，爱这里的人儿。我会继续慢慢搭，搭一座语文园子，让园子里的自己更爱家！
（此文写于2015年7月2日）
【关于作者】
诗画绍国（肖绍国）
生于江南小河旁，漂于岭南大海边。一生为一件大事而来——爱语文、教语文。苏轼评王维之诗画有“诗中有画，画中有诗”之悟。诗乃文字，画乃画面，文字与画面的互现，是特级教师肖绍国“诗画语文”的理想和境界。原创、精致、诗画、小资，关注“诗画绍国”，给您一个不一样的母语世界。