2021年备战中考生物全真模拟卷2【解析卷】
2021年备战中考生物全真模拟卷2考试时间 60分钟 满分100分第I卷（选择题）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中（ ）A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.农田生态系统 D.池塘生态系统【答案】B【解释】本题考查生态系统类型。草原较为平坦，并且无遮挡，适于奔跑。2．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这是苏东坡的诗句。产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖含量很高。这些糖分存在于果肉细胞的（ ）A.细胞质内 B.细胞核中 C.液泡中 D.叶绿体中【答案】C【解释】本题考查细胞结构及其作用。细胞核是细胞的控制中心，细胞质中可发生多种反应，分布在内部的多个细胞结构中，如营养物质、花青素都位于液泡中，叶绿体是光合作用的场所。
3．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转变为乙图，下列操作步骤正确的排序是（ ）①转动细准焦螺旋 ②调节光圈③移动装片 ④转动转换器A.③①②④ B.④③②①C.③①④② D.③④②①【答案】D【解释】本题考查高倍显微镜的使用步骤。分别是找（到观察对象）、移（动到视野中央）、转（动转换器，将低倍镜换成高倍镜）、调（光圈——调亮度；细准焦螺旋——调清晰度）。4.人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织【答案】B【解释】本题考查动物组织及其功能。上皮组织——保护；肌肉组织——收缩、舒张；结缔组织——营养；神经组织——感受、传导、反射。5.下列选项中不是植株生长需要的营养物质是（ ）A.氮气 B.有机物 C.无机盐 D.水【答案】A【解释】本题考查植株生长所需的营养物质种类。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。这三种物质都是植株生长所需要的。6.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列液体中最容易将绿色汁液洗去的是( )A.自来水 B.肥皂水 C.沸水 D.酒精【答案】D【解释】本题考查叶绿素的提取。这是教材中要验证光合作用产物有淀粉时的提取实验，叶绿素可溶于酒精中。7．鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是在（ ）A.吞咽食物 B.吞咽水 C.呼吸 D.散热【答案】C【解释】本题考查鱼的呼吸。鳃盖内有鱼鳃，不停地张开、闭合是在吸入水，利用其中的氧气，排出二氧化碳，即呼吸。
8.右图是鸟卵的结构示意图，下列叙述正确的是( )A．一个鸟卵就是一个卵细胞B．①有保护作用，是密闭、不透气的C．②内有遗传物质D．③只有保护作用【答案】C【解释】本题考查鸟卵的结构。鸟卵的卵黄是一个细胞，①卵壳起保护作用，其上有许多小孔，②胚盘含有遗传物质，③卵白除了保护外，还有供应营养和水分的作用。9．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，背面覆盖角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）A.爬行 B.吸收营养 C.辅助呼吸 D.减少体内水分蒸发【答案】D【解释】本题考查爬行动物特征。爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可减少体内水分蒸发。10.下列生物中，有真正细胞核的是（ ）A.乳酸菌 B.大肠杆菌 C.酵母菌 D.醋酸菌【答案】C【解释】本题考查真核与原核细胞的判定。A、B、D是原核细胞，无真正的细胞核。11.临床上利用青霉素来治疗疾病，是因为它能够杀死某些致病（ ）A.细菌 B.真菌 C.霉菌 D.寄生虫【答案】A【解释】本题考查抗生素的作用。有些真菌可产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，即抗生素。12.生物分类是研究生物的一种基本方法，最基本的分类单位是（ ）A.门 B.纲 C.种 D.科【答案】C【解释】本题考查生物的分类等级。生物分类由大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。13．下列与青春期发育不符的是（ ）A.脑的重量迅速增加 B.长青春痘C.神经系统功能增强 D.男性长胡须，喉结突出【答案】B【解释】本题考查青春期发育特点。包括身高突增，身体发育和智力发展迅速，出现第二性征（如男性长胡须，喉结突出，声音变粗，声调较低等。女性骨盆宽大，乳房增大，声调较高），男性出现遗精，女性会来月经等。同时，独立意识逐渐增强，性意识开始萌动。14．粪便形成的部位是（ ）A.胃 B.小肠 C.大肠 D.肛门【答案】C【解释】本题考查消化道各器官的功能。胃，储存食物、初步消化；小肠，消化和吸收的主要场所；大肠，形成粪便并将其推向肛门；肛门，排出粪便。
15.下图为模拟膈肌运动的示意图，相关叙述正确的是（ ）A.甲图演示吸气，膈肌收缩B.乙图演示吸气，膈肌舒张C.甲图演示呼气，膈肌舒张D.乙图演示呼气，膈肌收缩【答案】C【解释】本题考查膈肌运动与胸廓关系。甲：膈肌舒张向上，胸廓变小，肺泡缩小，气体由肺部排出体外；乙：膈肌收缩向下，胸廓变大，肺泡扩大，空气进入肺部。16.血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中（ ）A.二氧化碳的浓度 B.氧的浓度 C.血红蛋白的含量 D.血红蛋白与氧结合的能力【答案】B【解释】本题考查血红蛋白的特性。血红蛋白在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧低的地方容易与氧分离。17.一个体重为50千克的健康成年人，若一次失血1400毫升，其结果是（ ）A.对身体毫无影响 B.危及生命C.对健康有影响，但可能很快恢复 D.并不影响健康，可以很快恢复【答案】B【解释】本题考查人体的血量与输血。一个健康成年人，少量失血可以很快恢复正常；一次失血超过800～1000毫升，会头晕、眼前发黑、出冷汗等；一次失血超1200～1500毫升，则会危及生命，需要及时输血。18.下列不属于内分泌腺的是（ ）A.垂体 B.甲状腺 C.肾上腺 D.唾液腺【答案】D【解释】本题考查内分泌腺与外分泌腺。汗腺、皮脂腺、消化腺都属于外分泌腺。19.下列图示中，1、4、3、2、5组合在一起的结构称为( )
A.神经元 B.反射弧 C.神经 D.神经系统【答案】B【解释】本题考查反射弧的结构。一个完整的反射弧有5个结构，包括：1感受器，4传入神经，3神经中枢，2传出神经，5效应器。20．下列词语所描述的生命现象中，与昆虫生殖和发育有关的是（ ）A.作茧自缚 B.公鸡报晓 C.飞蛾扑火 D.螳螂捕蝉【答案】A【解释】本题考查昆虫的生殖、发育特点。昆虫卵生、变态发育。其中完全变态发育包括：卵→幼虫→蛹（茧内）→成虫。C、D与生殖无关，B是鸟类的行为，也与生殖无关。21.青蛙个体发育的起点是（
）A.蝌蚪 B.卵 C.幼蛙 D.受精卵【答案】D【解释】本题考查青蛙个体发育起点。青蛙的生殖发育过程为：卵→蝌蚪→青蛙。即青蛙个体发育起点为受精卵。22.控制生物性状的最小单位是（ ）A.基因 B.染色体 C.细胞核 D.细胞【答案】A【解释】本题考查遗传物质的基本单位。基因是位于染色体上有遗传效应的DNA片段。23.下面的关系中，属于直系血亲的是（ ）A.父母与子女 B.孪生兄妹 C.姑姑与侄女 D.舅舅与外甥【答案】A【解释】本题考查对直系血亲的理解。B、C、D都是旁系血亲。24.人体的下列细胞中，一定不含Y染色体的细胞是（ ）A.体细胞 B.受精卵 C.精子 D.卵细胞【答案】D【解释】本题考查含Y染色体的细胞种类。女性的性染色体组合为XX，因此其任何部位的细胞都不含Y染色体。25．下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（ ）A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物C.原始的鱼类进化为原始的两栖类D.原始的鸟类进化为原始的哺乳类【答案】D【解释】本题考查生物的进化历程。生物进化历程有：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。26．下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是（ ）A.杀虫剂使用后害虫产生抗药性强的变异B.杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰C.杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向D.害虫通过生存斗争实现了自然选择【答案】A【解释】本题考查生物进化的原因。达尔文的自然选择学说认为，任何生物都存在着多种变异类型，随着环境的改变，适应变化的类型被保留下来，不适应变化的类型逐渐被淘汰。27．传染病的易感人群是指（ ）A.没有接种疫苗的人群 B.未曾感染过某种传染病的人群C.经常散播病原体的人群 D.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群【答案】D【解释】本题考查对传染病三个基本环节的认识。能够散播病原体的人或动物叫传染源；病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。28．下列各项中属于特异性免疫的是（ ）A.体液的杀菌作用 B.吞噬细胞的吞噬作用C.皮肤的屏障作用 D.淋巴细胞产生抗体、消灭病原体【答案】D【解释】本题考查免疫的类型。A、C都属非特异性免疫，B既可发生于非特异性免疫，也可发生于特异性免疫。29．关于“OTC”的说法不正确的是（ ）A.病人可自行判断和使用的药物 B.病人不需要处方就能购买的药物C.不需遵医嘱就能服用的药品 D.剂量较大，服用天数较长，需医师指导的药品【答案】D【解释】本题考查对安全用药的理解。是药三分毒，凡是药物都有一定的毒副作用。OTC（非处方药）：不需要医生处方，可自行购买、使用，但需严格遵照医嘱或药品说明书服药。30．健康生活，快乐学习，从我做起。下列不属于中学生健康生活方式的是（ ）A.主动与老师、家长和同学交流 B.经常不吃早餐，偏爱吃油炸食品C.不沉迷于网络游戏 D.保持愉快的心情，积极向上的心态【答案】B【解释】本题考查健康的生活方式及习惯。按时进餐、规律作息、适度锻炼、不吸烟、不喝酒、不熬夜、不沉迷网络游戏。第II卷（非选择题）二、非选择题（本题共4小题，共40分）31、读图理解（10分）下图是自然界中二氧化碳的循环示意图。请据图回答问题：
（1）图中的①所示的生理作用是 ，②所示的生理作用是 。（2）③过程中起作用的生物主要是 和 ，它们在生态系统中的角色是 。（3）③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外，还有 和 。【答案】（除说明外，每空1分）31、（1）呼吸作用（2分） 光合作用（2分）（2）细菌 真菌 分解者（2分）（前两空顺序可调换）（3）无机盐 水（顺序可调换）【解释】本题考查二氧化碳在生物与无机环境间的循环。呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧气；腐生细菌、真菌可将有机物分解为二氧化碳、水、无机盐等。32、资料分析（10分）春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：（1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的 行为。（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是 行为。（3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是 行为；从获得途径上看，是 行为。（4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的 行为。（5）新老蜂王相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂王的 行为。【答案】（除说明外，每空1分）32、（1）社会（2分） （2）防御（2分）（3）繁殖（2分） 先天性（2分）（4）节律 （5）攻击【解释】本题考查动物行为的类型。社会行为有明确分工，同一行为从不同的角度划分，可列入不同的类型。33、实验探究（10分）小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出质问：干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了下表实验方案，请分析回答下列问题： （提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）培养皿步骤ABC第一步在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C第二步将所有培养基进行 处理第三步A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟C组培养皿不作任何处理第四步将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养第五步观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录（1）A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是 组。（2）第二步将所有培养基进行 处理。目的是 。（3）接种微生物是在以上实验步骤中的第 步完成的。（4）在三组培养基中，起对照作用的是 组。【答案】（每空2分）33、（1）A和B（2）高温灭菌 杀死杂菌（排除干扰）（3）三（4）C【解释】本题考查对照实验及变量控制。本实验的单一变量为经灭菌后的培养基所接触到的环境（不打开盖子的培养皿为对照组），其它无关变量应保持相同且适宜。34、综合应用（10分）为了研究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，广州市某中学的同学在市区人民广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：组别PM2.5（微克/立方米）清晨（车流量最小）上班时段（车流量大）中午（车流量小）下班时段（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199（1）在该活动中，同学们将“采样时段”设置为该活动的 ，而其他条件都相同。为减少误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？ 。（2）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度 。PM2.5指环境空气中直径小于等于 2.5微米的颗粒物，它能较长时间悬浮于空气中，浓度太高会严重影响人体的 系统的健康。（3）根据结论，请你为广州市空气质量的改善提一条合理化建议： 。【答案】（每空2分）34、（1）变量 求平均值 （2）越高 呼吸 （3）少开车等（合理即可）【解释】本题考查数据采集与分析、防止空气污染等。数据有误差，应多次采集并求平均值来减小误差。空气质量与呼吸系统健康密切相关。多植树、多走路、少开车都可改善空气质量