教师教育“三位一体”协同育人模式构建中面临的 问题及提质路径

1、国务院印发了《中国教育现代化2035》，该文件和《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》均明确了“发挥师范院校主体作用，培养未来卓越教师”的战略目标和任务。在党和国家的政策文件引领下，以师范院校为主体，以地方政府、中小学校共同参与的“三位一体”协同育人模式为核心的“教师教育综合改革试验区”协同育人模式为核心的“教师教育综合改革试验区”开始出现。三位一体简称为“U-G-S”,提出这一模式且影响较大的是东北师范大学。

2、高校、地方政府、中小学校“三位”融为“一体”，关键基础是思想认识高度统一，三方为着共同的目标和愿景，相互理解，适当妥协，化解差异，协同合力。

—— 选自肖锦川（湖北师范大学教师教育学院）