小学英语德育渗透的现状透视与变革策略

摘 要：德育顾名思义就是道德教育，它着重培养学生的思想道德和心理健康教育。古人云：“师者，传道授业解惑也。”意味着教师在培养人才的过程中具有双重责任，不仅要向学生传授新知识，更要重视其思想品德的塑造。这与《小学英语课程教学标准》不谋而合，标准指出：“激发和培养学生对英语学习的积极性，使其在学习中树立自信心，培养良好的学习习惯和团队合作意识，最终形成健康的人生观，为今后的学习和发展奠定基础。”这对小学英语教师的教学提出了新的要求，教师在提高学生语言综合应用能力的同时，还要注重对其跨文化交际常识的传播以及思想品德、人生观的塑造，不断挖掘英语教材中的德育因素，将德育目标纳入整体教学计划中，使中华民族的传统美德在潜移默化中感染学生，不断完善其修养和品格。

关键词：小学英语 德育

引言

英语教学中渗透德育教育有利于学生更好地接受英语国家文化，从而更好地学习英语，同时英语教师在进行德育教育时更不单单是一个传道授业者，还需要以身作则教会学生如何为人处事。英语课堂不再仅仅充满知识，更充满对人的关怀。在英语教学中渗透德育教育，是英语学科发展进步的必然要求，只有这样，才能使英语教育迈上一个新的台阶。

一、善于挖掘教材中的德育知识

思想品德教育是我国素质教育中的重要组成部分，贯穿于整个教育过程，小学英语作为九年义务教育的重点科目，在德育渗透方面也应起到积极的推动作用。在英语教学过程中，教师要善于挖掘教材中的德育知识，使学生在了解西方国家文化习俗的同时，尊重其他国家的传统，求同存异。同时也要积极地学习外来文化知识，丰富学生的文化经历，为其今后更好地进行国际交往奠定扎实的语言和文化基础。现如今，英语不仅仅是一门语言，更是信息的载体，小学英语教师要根据教材，探索其中可能蕴涵的哲理，将静态的书本知识变为动态的德育渗透，不断提高学生的道德意识，在积少成多的过程中做到“润物细无声”。例如，在教材Could you please clean your bedroom？中，教师不仅要对委婉句式的句型和特点进行讲解，更要通过此单元的学习使学生意识到作为家庭成员，应当积极主动地承担家务，从小养成热爱劳动、乐于奉献的精神品质。同时，教师要充分发挥自己为人师表的作用，以身作则，用自己的行为对学生的思想道德进行熏陶。教师对学生的学习和生活应当多多关心，要有足够的耐心，如英语单词“apple（苹果）”，小学阶段刚接触的时候会有很多学生发音发错，这时教师需要在学生身旁指导，反复发音，直到学生学会为止。教师不仅仅是教授知识更是教学生如何做人，通过自己的言行举止来影响学生，通过对学生的无私奉献让学生学会感恩，使学生能够以一种热情态度去帮助他人。如果学生能够做到这点，那么我们的小学德育教育也就算是成功了。

二、学习文化差异，展现人文关怀

中国是文明古国，我们中华民族具有许多传统的美德。同样，不仅仅我们有许多美德，那些英语国家也有很多美德。英语作为文化传播媒介它能够给我们传递许多异域文化，值得我们去学习。在小学英语教学中我们也应该学习这些优秀文化，并把它纳入我们的小学英语德育教学中。在小学阶段，小学生最初开始接触的内容就“Nice to meet you！ Hello！How are you ！ Thank you ”这些礼貌用语。教师在讲课的时候可以借此来培养学生使用礼貌用语的习惯。试想，学生在早晨见到同学时会主动问候“Good morning！”当学生受到别人帮助以后能够说“Thank you”表示感谢。这些礼貌用语是值得在小学德育教学中提倡的，有利于培养学生文明向上的风气，形成良好的学习氛围。此外，我们对于来自英语国家的文化不能一味抵触，不能认为外来文化都一定是糟粕。文化应当相互吸收、相互借鉴，外国也同样拥有值得我们学习的文化。如外国的绅士文化，绅士们总是富有内涵却谦虚低调，懂得谦让会让女士优先，遇到困难时当仁不让。这种文化可以在英语教学时与学生分享讨论。

三、开展课后活动，丰富德育形式

英语课堂上对学生的德育教育只是一部分，德育教育还需要更广阔的平台。小学英语教学可以开展许多课外活动，在课外活动当中对学生进行德育教育可以充分利用教学资源提升教学水平。西方国家有许多传统的节日，比如母亲节（Mother’s Day）、圣诞节 （Christmas）、感恩节（Thanksgiving Day）等，我们在英语教学中可以举办纪念这些节日的活动，通过举办活动来告诉学生这些节日的由来，利用这些节日所传达的美好祈愿来感化学生，最终将德育教育体现在对学生的人文关怀上[1]。

结语

简而言之，德育在小学教学中显得尤为重要，它影响着小学生道德素质的养成，更影响着他们未来的发展。众所周知，好的习惯要在小时候培养，良好的德育教育会让学生受益终生。而小学英语作为一门语言学科，能够开拓学生的思维，渗透英语国家的價值观念。因此，在小学英语教学中，教师要善于挖掘教材中的德育知识，培养学生文明向上的风气，吸取外国文化的精华，渗透德育教育，促进英语学科教育的发展。

参考文献

[1]史艳.如何在小学英语教学中进行德育渗透[J].都市家教：上半月，2019，（12）.

参考资料http://a.shayumeichuang.com/index.php?c=show&id=8014