给娃讲摇号：我们付出了这么多，凭啥被摇下去了？

最近摇号引发的热议也慢慢过去了，我的心情也慢慢平复了，抽个时间，感觉也能跟娃聊聊这个话题了。

正巧在微博上刷到一个视频，喜欢的不得了，和果果一起看了起来。

这个视频的主题是：在其它星球上一跳能跳多高？（是不是和标题中的摇号没啥关系，别着急，慢慢看。。。）

01

跳的越高的人越厉害吗？

看之前，果果试着跳了一下，目测大概20cm左右吧~

在木星上，一个成年人跳一下的高度和果果在地球上跳的高度差不多。

而在海王星上，跳的高度就能翻倍~

海王星，土星，地球，天王星上成年人跳一下的高度差不多。

而到了水星，火星上，高度翻翻翻，

到了月球上，高度又翻倍，

冥王星上，妈耶，不会跳飞出去吧，还好，7米4刹住了~

而到了谷神星和土卫二，

好吧，前边的看习惯了，这种高度洒洒水啦~

再到司琴星，只见飞过恐龙，几乎冲向小蛮腰顶，

我好像突然明白超人为啥会飞了。。。（我瞎掰的啊）

也突然觉着还是中国神话靠谱，神仙都是竖着上天的，那可不就是一蹦么！（继续瞎掰ing）

再到火卫一，我已经膜拜到无话可说了。。。

最后，在彗星上的一蹦，一直担心的事情终于来了，蹦飞了，回不来了。。。

在看的过程中，果果一直在感叹，这也太厉害了，能跳这么高。

果果在网课上是听过引力这个概念的，但没想到视觉效果去看差别这么大！

我接着问：“你觉着在司琴星上起跳的人跳那么高，是因为他自己本人跳的高，还是因为司琴星的引力弱呢？”

啊，果果被我说的有点楞了，

想了好一会才说：“不是的，不是那个人特别厉害，他在每个星球上用的力气是一样的，他跳的越高，是他所在的星球引力越弱。”

02

什么是公平？

这个时候我趁机给果果提摇号这件事，

我漫不经心的问：“明年你上小学的时候，入学方式不一样了，之前我们为面试做了很多准备，

但明年入学，摇号了，运气好的话，能摇到你，就能上我们想进的学校。

运气不好的话，我们就上不了了。”

果果一脸淡然，

我问：“你不惊讶的么？”

果果说：“前阵子你和Lily姨经常在说这个啊，我都听到了。”

我继续问：“你有什么感觉吗？”

果果说：“不太公平，而且摇号会让妈妈难过。”

要不要这么扎心，摇号只是我一个人难过了吗？

我又问果，“你觉着怎样算公平呢？”

果果说，“我也不知道，但是老师说，4颗糖给2个小朋友，每人两个，这是公平的。”

手机给娃翻到上面这个图片，问：“是这样吗？

他们三个一起看比赛，围栏有点高，一人分一个小木箱，站上边刚刚好。”

果果被我唬得一愣一愣的，连说对对对，

但很快就反应过来了，说：“妈妈，不对，你看最右边那个人就算站到上边也看不到啊，

第一个人他就不是不站上边，他也能看到啊！

我觉着应该把第一个人的箱子给第三个人。"

我赶紧将下面这个图片给她看，问，“是这样吗？”

果果连连点头，说，对！

我说，“没摇号之前呢，大家面试入学，情况就和第一个图很像，看似每个人都有机会，

但其实，每个人所处的“星球”不一样，一个人在司琴星上起跳，跳得高，并不是这个人的能力就一定是比别人强的，

面试择优入学这种方式，选出来的孩子大概率都是“同一个星球来的”，“其它星球的”小朋友也想有好的老师，好的课程，好的环境，那么这种入学方式是不是不是那么的公平呢？

那像这个图里那样，根据每个孩子的情况去分配资源可行吗？

也不太可能，太多人了，信息的真假也不好辨别。

那相对来说，最公平的，可能就是摇号了，

将入学名额摇给“第二幅图中第三个人”的概率是一半一半。

而如果以后都一直这样摇号下去，有一天，就有可能拆掉那个围栏。

果果若有所思的点点头，不知道听懂了没。

然后问了我一个非常扎心的问题，

“看来摇号算是挺公平的了，那妈妈你难过什么？！”

对啊，对于小孩子，从头到尾，哪想那么多！摇号带来的阵痛，都是家长们的独角戏。

03

这时候，之前定的读书闹钟响了，果果颠颠地去拿书和点读笔了，然后喊我，妈妈，该读书了，别磨磨唧唧的，快来！

本来，到嘴边的想讲的“不管摇不摇号，都要继续努力，外界如何变化我们控制不了，我们能做到的就是做最好的自己bla bla的鸡汤”，

得，啥也不讲了，鸡汤容易端不稳，娃自身的鸡血才是正经事！

and在人家心里，从头到尾就我一人想太多！！！