东方之珠教学设计
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．能说出香港被称为“东方之珠”的原因。
3．了解香港的其他知识，并能用简洁的话介绍。
4．结合课外资料，补充介绍香港。
5．了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。
【教学重点】
1．恰当地领会课文部分段落的表达方式。
2．有感情的朗读课文并知道香港为什么被称为“东方之珠”。
【教学难点】
让学生感受到遥远的香港的繁华，了解更多的有关香港的信息。
【教学准备】
教师事先准备教学课件及教学资料的收集，并搜集一部分有关香港的资料。
【教学过程】
一、复习导入：
1．今天这节课我们继续学习（读题）通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”指的是什么地方？（香港）它是通向世界的？那里有（板书）所以作者发出了这样的赞叹：（课件）
2．今天就让我们走进香港，来欣赏它那迷人的风姿。请同学们打开书，自读课文第2到5自然段，挑你最喜欢的一处景观读给同桌听。
反馈：刚才选择迷人的沙滩这处景观读给同桌听的请举手。刚才……
二、学习“浅水湾”
1.课件出示第二自然段。谁愿意带同学们去浅水湾走一走？
个别读。听了他的朗读，你仿佛看到了什么？听到了什么？
2．交流：
（1）浪平沙细、阳光和煦
看，这就是浅水湾，师述：海面上水平如镜，你的脚轻轻的踩在细细的沙滩上，——浪平沙细。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面——阳光和煦，你能再来读读这两个词语吗？
（2）随机点拨。
理解：漫步、倾听。漫步指随便走，自由自在走。倾听是用心的听，认真的听很小的声音。听浪涛声。
指导读。
你能通过朗读把浅水湾的舒服读出来吗？先自己练一练。个别读。
3．小结：香港的沙滩真是太迷人了，让我们伴着音乐再次一起来感受一下吧！齐读。
难怪人们要说：（课件）香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
三、学习“海洋公园”
1．师述：接下来同学们想去哪？（出示）请最喜欢去海洋公园的同学站起来，一起来读读这一自然段。
你们能告诉大家为什么你最喜欢去这儿吗？你们也是吗？还有别的理由吗？
2．理解“精彩表演”。
（1）他们都在表演些什么节目？
（2）你们也想去看看吗？放视频。边放边介绍。精彩吗？你还看过海豚海狮表演什么节目？
（3）是呀，他们的节目真精彩，你也能用书上的这个句式“有的……有的……有的……有的……”来说说你看到的海豚海狮的表演吗？
（4）作者连用了四个有的将海豚海狮的表演写精彩了，你能把他们的表演读精彩吗？
3．小结：正因为海洋公园的动物表演精彩，所以那里的海洋剧场（点红）谁来读好这几个词？从这几个词中我们能感受到什么？无数的游客前来观看，表演又极为精彩，所以我们说香港的海洋公园——举世闻名。我们也可以说？
引读：在这里，作者先告诉我们香港的海洋公园？然后写那里的海洋剧场？最后具体介绍了在碧波荡漾的人工湖上……告诉我们这真是个（指黑板：著名的公园）让我们一起读一读，把这著名的公园记在心中吧。
过渡：香港的海洋公园是亚洲最大的海洋公园，除此以外，香港公园，维多利亚公园等都是旅游观光的好地方。因此，我们不由的赞叹：
小结：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
四、学习“街市”
指黑板，师述：香港不仅有迷人的沙滩、著名的公园，还是有名的购物天堂。最后就让我们去看看香港的街市逛逛吧。课件出示。
1．在这里，作者从两个方面写出了街市的繁华。第一方面是？第二方面是？（分别点红）
2．我们先去铜锣湾看看。请同学们自己默读这一自然段，圈出描写街市繁华的词语。
3．（课件出示）交流。摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮。
那这些词语的意思你都懂吗？你懂那个词语的意思？随机借助图片理解并读好。
4．弄懂了这些词语，相信同学们一定能把这一段读好了。谁来读？齐读。
5．铜锣湾这儿确实繁华，那香港的街市到了晚上又会是怎样的景象呢？
出示图文。听老师来读，同学们想一想，这里作者是怎样写出香港街市的繁华？
6．交流，理解：
（1）比喻手法的运用。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。把？比作？让你感受到了什么？读。
还有比喻句吗？这一段三句话都是比喻句。
看：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。把什么比作什么？能让我们感受到？谁来读？
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。这句又写出了灯的什么？读。
同样是写灯光，换一下行吗？（出示）
港湾里闪耀的灯光，如同闪光的长河奔流不息。
马路上一串串明亮的车灯，像五颜六色的焰火溅落人间。
这一自然段，三句话，三个生动而贴切的比喻，让我们深刻感受到了一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
（2）（课件）除此之外，请你再读读这段话，你还发现了什么？先总后分。
7．小结：作者就是这样采用总分的写法，通过写灯，来给我们展示了香港（指黑板：街市的繁华）。谁能用朗读把这份繁华展现出来？
齐读。
五、总结
如此看来，香港的街市的确繁华。（指黑板）正因为香港的沙滩那么迷人，公园如此著名，街市这般繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹——（课件）香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
六、欣赏音乐，激发情感。
1．师述：香港回归已有10多年了，如今的香港更加辉煌，傲然挺立在世界民族之林，受人瞩目。我们伴随着赞美香港的音乐，再次欣赏她那迷人的风姿。（播放视频）
2．师述：伴着悠扬的旋律我们再次欣赏了香港的风姿，此时此刻，我想我们每一个人都是心潮澎湃的，内心都会有很多话语要倾诉， 现在我们伴着这旋律，倾诉我们内心的感受。
练习说话：香港，我想对您说——
（提示：因为您有……让我感到……我真想……我真希望……）
3．作为中国人，我们感到无比的自豪和骄傲，千言万语汇成一句话，香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
七、小练笔：
围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
【板书设计】
“东方之珠”
迷人的沙滩
著名的公园
繁华的街市
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