部编五年级语文下册第五、六单元教材分析及建议(2020版)

相约荷香芬芳,浸润美文馨香

(本文约1500字,阅读约需3分钟)

部编版五年级语文下册第五单元教材分析及建议
1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。
2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。
3.教学建议:
(1)教学时,引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写,了解描写人物的方法。
(2)在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。

内容

教学要点

课时

教学建议

13.人物描写一组

1.自主学习字词。

2.正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点。

3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。

4.激发学生阅读名著的兴趣。

3

自主阅读

合作探究

14.刷子李

1.学会生字新词。

2.有感情地朗读课文,了解一位普通手艺人高超的技艺。

3.学习刻画人物的方法。

2

课前阅读

自读自悟

合作交流

习作例文

1.了解人物的性格特点。

2.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。

3.总结描写人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象。

2

阅读感悟

交流深化

习作:把一个人的特点写具体

1. 通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。

2.运用细节描写突出人物鲜明特点。

3.习作中说真话表真情。

4.独立构思完成自作,认真修改习作。

2

互相交流,打开思路。

阅读范文,掌握写法。

自评互评,学会修改。

部编版五年级语文下册第六单元教材分析及建议

1.本组教材以“思维”为专题,安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子·难一》的寓言故事《自相矛盾》;有根据《史记·孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》;还有俄国著名作家列夫·托尔斯泰的《跳水》。

2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局,了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事,注意情节的转折。

3.教学建议:

(1)教学时,引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局,了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。

(2)指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象,把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,能把心情的变化写出来。

内容

教学要点

课时

教学建议

15.自相矛盾

1.理解课文内容,理清故事的起因、发展、高潮和结局,了解人物的思维过程。

2.知道自相矛盾的意思。

3.激发学习文言文的兴趣。

4.理解寓意,受到启发教育。

2

借助注释理解意思

自主阅读理清层次

互相交流受到启发

16. 田忌赛马

1.读懂课文,了解故事的起因、发展、高潮和结局。

2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋。

3.理解田忌转败为胜的原因。

2

课前阅读感知故事

自读自悟理清层次

互相交流了解思维

17.跳水

1.理解内容,了解故事的起因、发展、高潮和结局。

2.结合课文和人们当时的表现体会孩子当时的危险处境。

3.体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断的优秀品质。

2

自读自悟。

朗读感受。

习作:神奇的探险之旅

1.记录想象中的探险之旅。

2.展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。

3.把探险过程中心情的变化写出来。

4.养成修改自己习作的习惯。

1

互相交流打开思路

阅读范文掌握写法

自评互评学会修改

语文园地六

1.回顾单元课文,了解人物思维,加深对课文的理解。

2.学会和积累理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,并试着写一写;掌握修改作文的方法。

3.理解经典名句,感受其中的哲理,背诵积累。

2

自主学习

合作探究

编辑:荷香芬芳
名曲欣赏——
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