好家长如何炼成

每个人对一件事情的认知，决定了他的态度和采取的措施。而一个人的认知，都和自己的思维框架有关。

那么，什么是思维框架呢？

百度百科上说：思维框架是心灵层级的思维方法体现。这个比较抽象，也难以理解。

用一个比喻来说，思维框架就好像一个杯子，你把水倒入什么样的杯子里，水就成了什么形状。或者，这样说更容易理解，等水结成了冰，把冰倒出来，冰的样子取决于杯子的形状。

在这里，水或者冰，就代表每个人看到的外在事物，杯子就是你的思维框架。

同样的事情，如果思维框架不同，得出的结论就不一样。

比如，有人看到孩子哭了，就会想，这个孩子怎么这么脆弱，这么点小事就哭哭啼啼的；懂一点心理学的人会这么想：这点小事就哭，很有可能这个孩子以前有过类似的伤害。

思维框架与每个人的知识积累、生活经验和人生阅历有关，更重要的是取决于每个人对事物理解的深度与广度。

作为家长，思维框架不同，会导致家庭教育出现不同的结果。

所以，要当一个好家长，需要从思维框架开始修炼，准确点说，要具备家长该有的思维框架。

家长该有什么样的思维框架？这个问题太大也太难回答了，但是有些基本的东西，还是值得家长特别注意的。

面对孩子成长中出现的问题，如果家长形成了适合家庭教育的思维框架，会自觉改变对孩子的态度，从而更加有利于孩子成长中诸多问题的解决。

在此，我提出几个搭建家长思维框架的基本思维，与家长们共同探讨。

首先，接纳思维

有专家说过这样一句话：孩子有些烦人的行为其实是正常发育的一部分。

家长要知道，孩子有些行为，看起来是很让人心烦甚至生气，其实可能是他们智力发展的自然过程。比如，小孩子会喋喋不休地问这问那，不管家长是忙还是不忙。

这是因为孩子内心充满了好奇，探索欲旺盛，所以，家长要接纳孩子成长中的这种状态，无论如何不能烦，否则，孩子宝贵的好奇心与求知欲就会被压抑。即使一时半会儿解答不了，家长也要耐心告诉孩子，等大人忙完了再和孩子交流。

同时，家长要接纳孩子的不完美，我们希望孩子成为一个完美的人，但是，这个世界上不存在完美的人，我们自己也不完美，为什么要求孩子都事事做得那么好呢？

接纳之后，我们作为家长的内心就会变得平静很多，一个内心平静的家长才更有可能用理智来教育引导孩子。

第二，包容思维

比如，孩子有时会发脾气，很多家长对孩子发脾气非常反感，往往会呵斥孩子，甚至打骂孩子。

如果是有包容思维的家长，孩子发脾气了，就会马上警惕，是不是孩子想用这种方式得到家长的关注？或者，孩子有什么需要没有被满足？

家长不能简单地用家长的坏脾气对付孩子的坏脾气。

家长应该主动问孩子：有什么需要我帮助的吗？告诉孩子，我在这里，你有什么问题可以和我说。

孩子犯了错，最需要的是安慰和鼓励，是总结错误，防止以后犯错。但是没有包容思维的家长，往往不允许孩子犯错，一看到孩子的错误就想发火。

包容思维，就是要求家长允许孩子成长中犯错。错误已经铸成，谁都不希望这种现象发生，关键是以后我们如何从中汲取教训，如何总结经验获得成长。

第三，非控制思维

我们总觉得孩子需要家长来指引方向，总想代替孩子做决定，这是控制思维在作怪。

孩子的成长中，培养自主能力是非常重要的。如果家长时时处处替孩子作打算，孩子就会形成依赖，或者，有的孩子会变得叛逆。看起来，家长好像是为孩子着想，是爱孩子的表现，实际上为孩子未来发展埋下了隐患。

一个失去了主见的孩子，未来会遭遇更多困难，因为父母不可能照顾他一辈子，也不可能为他解决所有问题。

所以，家长应该摒弃控制孩子的思维习惯，该让孩子自己做决定的，千万要让孩子去做选择，即使有时候孩子的决定不那么完美，也要让孩子养成自主意识。

第四，预判思维

作为家长，尽可能结合孩子成长的不同阶段，对孩子出现的问题进行预判。也就是说，你要能够预知一些孩子可能出现的问题，然后，提前采取措施，以免到时候出现被动。

举一个简单的例子。

如果自己的孩子性格比较内向，孩子进入一个新环境，家长就应该预判到，孩子会有不适应。比如，孩子由初中升入高中，家长就要提前在暑假和孩子探讨，进入新班级后，如何处理人际关系，让孩子回忆以前在人际关系处理上有什么经验教训。然后，让孩子自己总结出注意事项。

家长应该比孩子站的高、看的远，提前预判孩子可能遇到的问题，及时跟上指导，可以减少孩子成长中的阻力。

第五，合作思维

每当孩子出现问题的时候，家长为了引起孩子足够重视，就会把责任往孩子身上推；或者，有的家长怕孩子承受不了，就把责任往自己身上揽。这两种极端的处理方式都不合适。

一般来说，家长和孩子要共同承担责任，都要从问题中找到自己做的不够好的地方，不能互相埋怨指责，也不要简单说没事没事。

与此相对应的，家长遇到难以解决的问题，也要和孩子商量，让孩子帮助家长解决。这可以增强孩子的责任心，也能够锻炼孩子的能力，还能让孩子感觉家长信任自己，有一种成就感。

实际上，当家长和孩子共同解决问题的时候，可能会发现，确实从孩子的角度来分析，会有意想不到的收获。

第六，示弱思维

有人说，家长太强，孩子就会变弱。这有一定道理，如果家长处处以强势来对待孩子，孩子有可能养成懦弱的性格。

示弱思维，就是要求家长，在适当的时候要在孩子面前表现出脆弱的一面。比如，家长累了一天回家了，非常疲惫，这个时候，不要逞能。有的为了给孩子一个强大的形象，强撑着做家务。

这个时候，家长应该告诉孩子，我太累了，需要休息一会，甚至可以要求孩子给你端一杯水，让他做一些力所能及的家务。

家长的示弱，可以让孩子体谅父母的艰辛，懂得父母也不是无所不能的，也需要照顾和体贴。这会培养孩子的爱心，也会让孩子增强家庭责任感。

父母有时候故意示弱，也可以提升孩子的掌控感。一个具有掌控感的人，会增强自信，孩子需要掌控感。

比如，家庭要出去旅游，可以让孩子自己设计路线，让孩子做一些外出旅游需要的准备工作，孩子会主动了解旅游地的风土人情，气候变化等情况。这样的经历，会增长孩子的见识，锻炼孩子的能力，也可以让孩子学到更多将来生存发展的本领。

以上是我想到的家长该有的思维，肯定不全面。同时，以上思维有些是互相联系的，有的纠缠在一起难以分清，比如，接纳与包容，示弱与非控制等。

但是，不管怎样，这样的思维才是家长该有的，也只有具备了家长的思维框架，才能在教育孩子中见招拆招，逢山开道、遇水搭桥，用耐心和智慧引领孩子健康快乐地成长。