跟东东一起学写作文（1）：看图写话的起步
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二年级的孩子，到开始学习写作文的时候了。一般语文的学习的难点基本就在阅读理解和写话了。诗塾致力于提高孩子的阅读理解能力，已经出了几期阅读理解的技巧的文章，希望给孩子们带来一些提升和帮助。请参看文章（链接如下）：
又一领域被人工智能秒了! 孩子们，提高阅读理解能力迫在眉睫......诗塾课（208）和阅读理解攻略（2）：两首古诗的阅读理解测试题：诗塾课（216）
今天，应诗塾群友的要求，诗塾也会陆续发一些提高孩子写作的文章，以期能够帮助孩子们学会写作，学好写作，能够完整完美地表达自己的思想感情，善于乐于优于传达自己的看法和体会，并叙述和展现自己的生活体验。
初学的孩子们一般会遇到：不知道写什么，不知道怎么写，不知道如何写好的几个问题。这些问题东东小朋友也一样遇到过。在学习的过程中，这些问题反复不断地出现。 因此，我们特别开辟一个专栏，直接展现孩子出现的问题，并提供一些有益的解决办法，给孩子们一些启迪，以期掌握写作的方法，并达到有信心去写作，有信心去表达。同时，知道哪些是好的表达方式，哪些地方可以更好地提高。
学无止境，希望孩子在以后不断的交流与沟通中，提高写作技巧，努力做个善写的孩子，也期待孩子们大胆展示自己的作文，诗塾主页君会精心点评，给大家点赞。
下面结合作文题来完整展现一片作文的全部过程，
题目：秋天的童话
秋天多美呀！ 请你为图画上涂上颜色， 并写一段话。写的时候，至少用上一个带“？” 和一个带“！”的句子。
一. 审题
题目为配图写话。题目为秋天的童话。
一开始，让孩子自由发挥涂色。这个是孩子喜欢做的事情。很快而且愉快地完成。然后，引导孩子去思考：
这是什么季节？——秋天。
秋天有什么特点？——色彩丰富，水果丰收；
文章的题目里有个童话是什么意思？——就是说要当童话来写。
然后，题目要求带？和！， 至少是什么意思？——就是最少要写一个问句和感叹句。
以上橘色字为题目的关键词，会在后面的作文中逐步体现出来。
二. 构思
引导孩子仔细地观察图片，问几个问题：
图中心的女孩是谁？——秋姑娘
图中有几个孩子，都在做什么？——他们和秋姑娘在玩游戏，荡秋千
图中各种色彩的分别是什么？——是树，叶，花......
引导孩子将这些问题的答案组成一些句子，然后找到一个连接项。因为要写问句和感叹句，所以要写一组对话，来完成这个题目的要求。
最后，引导孩子确定时间+地点+人物+主要事件+结果（或者原因）五要素
时间：秋天
地点：室外，田野，森林，郊外， 秋千架
人物： 秋姑娘（主要人物）+孩子们（次要人物）
主要事件： 玩游戏， 荡秋千， 对话
结果（或者原因）： 对话体现出感叹句来
三. 试写开头
好的开头是一篇文章成功的第一步。因此，建议孩子选用交待时间，交待地点等方式开门见山。
四. 开始写主体内容。
既然题目是童话，鼓励孩子大胆想象，大胆运用拟人和比喻等手法，把以前听到读到的童话都调动出来，回忆出来，糅杂在一起。写出孩子内心里的色彩饱满的秋天来。
五. 全文图片
六. 文后点评
选用这篇文章，并展现全部的启发的引导过程，以期给家长和孩子们一个如何引导，如何构思营造文本的完整过程，给孩子们和家长们一个启迪。我们期望朋友们喜欢这样的方式，并在未来的写作与阅读中运用这样的流程和方式，提高完善孩子们的写作能力。
学无止境，文无定法。今天诗塾抛砖于此，期望更多的孩子们展现自己的作文和写作思路，并在此交流经验。也欢迎群里的朋友，包括其中一些知名的老师投稿和发送你们的想法和意见，帮助我们诗塾在孩子的作文与阅读环节，陪着孩子一起成长，一起进步。孩子们若能获得一些启发，取得一些成绩的话，诗塾将乐见其成，心存感激了。
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