乐乐读诗经：桃夭|诗塾课（90）
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“ 桃 夭
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
---[先秦]国风·周南·桃夭
《诗经》
字词释义
⑴夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。
⑵灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。华：同“花”。
⑶之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。于：去，往。
⑷宜：和顺、亲善。
⑸蕡（fén）：草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。有蕡即蕡蕡。
⑹蓁（zhēn）：草木繁密的样子，这里形容桃叶茂盛。
白话译文
桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。
这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。
桃花怒放千万朵，果实累累大又多。
这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。
桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。
这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。
作品赏析
《桃夭》是诗经三百零五篇的第六篇。这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗。周代一般在春光明媚桃花盛开的时候姑娘出嫁，故诗人以桃花起兴，为新娘唱了一首赞歌。
全诗分为三节。第一节以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。《诗经》是中国第一部诗歌总集，所以可以说这是第一次用花来比美人的， 算是诗歌里的天才之笔了。
鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。
第二节则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
第三节以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。
此诗是兴中有比，比兴兼用。每节都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。
娇艳如桃花，温暖如春，那春天的娇嫩桃花，简直美到极致了。不仅花美，果实美，叶子也美。通过此篇，我们可以了解到先秦古人们的高级审美情趣，不仅是女子容颜表面的美，还有家庭的和睦，品行的端庄之美。由此可见，先秦祖先对真善美的追求，对幸福的憧憬，对和美家庭的向往。这些中国血液里一直流淌着的平实而华美的审美观和幸福观，依然不过时，依然常新恒久。
阅读指南
父母读给孩子听全文，八岁+ 听
适合十岁+孩子 读全文
读诗经这样的高古作品，还是需要做文字词句的释义，才可以读懂。
父母做些基本的讲解，再让孩子自己体会，是最好的阅读古文的方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。
在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
宝宝读诗
朗诵者： 乐乐（6岁）
配乐曲： 《春风又绿江南岸》
演奏者： 李祥霆
乐曲专辑： 唐人诗意
配乐曲来自古琴演奏家李祥霆的作品《春风又绿江南岸》。曲调高古优雅，将春天到来，桃花盛开，娇嫩华美的风光带到我们眼前。大气典雅。非常契合本诗。
乐乐咬字清晰，一字一句，节奏略快。我们仿佛回到在圣贤古人的带领下，童子齐声诵读的一派私塾场景，言传身教，其乐融融。自有一份享受的滋味。读诗，读古诗，不是一个硬性背诵的痛苦体验，应该是潜移默化的渗进血液的享受过程。
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诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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