信度与效度的理论溯源

一、测验的效度

(一)效度的涵义

测验的效度指的是测验的正确性和有效性。换言之，效度指的是测验能在多大程度上实现测验的目的。效度是科学测验工具最重要的质量指标。

(二)效度的类型

考察效度的方法很多，根据测量的问题不同，可以分为三类，即内容效度、构想效度、实证效度。

1.内容效度

内容效度指的是测验所选取的项目是否符合所要测量的东西，其代表性是否适当。例如，要测量小学一年级学生的数学能力，就应该选取适合该年级的数学基本运算内容。假如选取了大学数学的高数内容，则不能测出小学一年级学生的数学运算能力，说明该试卷缺乏内容效度。

2.构想效度

构想效度是指测验对某种理论的符合程度，其目的在于用心理学的理论观点对测验结果加以解释及探讨。当测验的目的是用来测量能力、创造力、性格等抽象而带有假定性的特质或结构时，重点考虑的效度类型。例如，根据能力的类化经验说，能力是一种概括化与系统化了的知识和技能。根据这一理论，提出三种假设：(1)能力随着学习的进程(年级)而增长;(2)能力不由年龄决定;(3)能力和学习成绩密切相关。如果我们据此编制学绩测验，并对测验结果分析后发现，测验分数随年级的上升而提高;同一年级不同学生的年龄无显著差异;测验得分高的学生平时成绩好。那么，我们就可以说该学绩测验具有很高的构想效度。

简而言之，构想效度就是从某一理论出发，根据理论构想有关的假设，据此设计和编制测验，然后由果溯因，审查结果是否符合心理学的相关理论。

3.实证效度

实证效度又称为效标关联效度，指测验对于特定情境中的个体行为进行冲刺的有效程度。一个测验冲刺的越准确，就越有效。例如，用大学入学考试来冲刺学生进入大学的学习成绩。用职业测验来冲刺个体在一定工作岗位的工作能力。实证效度基本上是考虑测验分数与个体行为之间的经验关系。

二、测验的信度

测验的信度又叫做测验的可靠性，指的是测验的一致性程度，即多次测验结果要保持一致。信度指标通常以相关系数表示，即用同一被试样本所得的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标，成为信度系数。估计信度系数的方法有多种，分别有：

(1)再测法

用同一组被试对同一测验前后两次施测的测验得分的相关系数表示信度，它反应测验分数的稳定程度。例如，用同一张智力测验试卷对同一组被试进行测验，前后两次施测结果基本一致，或者稳定，则表示这张智力测验试卷信度高。

(2)分半法

用同一组被试对同一测验对等的两半的测验得分的相关系数表示信度。例如，把一张试卷分为等质量的两半(题型、题量、难易程度基本一致)，对同一组被试进行测量，如果这两半试卷的得分基本一致，则表明这张试卷的信度高。

应说明的是，虽然信度和效度都是鉴定测验质量的指标，但两者并不完全一致。一般而言，效度高的测验，其信度也一定高;信度高的测验，其效度却不一定高。也就是说，高信度是高效度的必要而非充分条件。