社工校园宣传有“套路” | 社工学子

出品 | 社工客

作者 | 范晓梅

『社工客』原创专栏特邀作者

本人是地道的山东姑娘，同时还是一名社会工作专业大三的学生，大四准备考取广州的研究生，进一步发展自己的专业能力。从事校园社工已经半年多，这篇主要介绍如何提高老师和孩子们对校园社工的认知度，以后会继续介绍我们开展的个案和小组活动中的经验和问题，以及当前面对的障碍和不足，希望各位前辈老师以及同仁们多多提建议，谢谢阅读。

如何让我遇见你

在这最美丽的时刻

为这我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

这是席慕容《一棵开花的树》中的一段节选，这段描述刚好符合我和校园社工的相遇，在这青春洋溢，活力四射的美好时刻，我内心静静的祈祷，盼望着盼望着，在一个偶然的机会，我加入了校园社工项目。

这个项目是2016年下半年某机构在团委的中标项目，由于机构人员的不足，所以项目负责人在各大学招募社会工作专业的志愿者，在一所初中当驻校社工，很幸运我和室友一起加入了这个项目。

到今天为止，已经在该中学服务半年之久。由于我们大学课程没有结束，所以一周中只有在周二和周四下午到该中学坐班，周二主要接待个案和走访，周四主要开展小组活动。

半年来，我们在与该中学的服务中，与老师们的交流中，以及与孩子们的探索中，有很多感动和感触。不仅让自己的理论专业知识落实到了实践，不断的总结出了很多书本上没有的东西，而且也让自己越来越爱这个专业。

因为在本市总共有两处校园社工，其中一处就是我现在所在地，所以校园社工和社会工作对于学校的老师和孩子们都是新鲜陌生的名词，他们对我们的认知度很低。

针对这个问题，我们没有直接向他们解释这个名词的含义，而是用行动来诠释它的专业，让社会工作可视化，让老师和孩子们通过看听闻来感受社会工作的专业助人方法。接下来主要介绍在校园社工站成立后，我们是通过什么方式让老师和孩子们认识我们，提高对校园社工的认知度。

校园社工服务站成立前期的宣传

我们是2016年9月开学时正式启动校园社工站做活动，所以在开学前我们就联系了该校的主任老师，在他的动员辅助下，组织了孩子们在操场上做游戏，同时鼓励孩子们大声说出自己的梦想和期望，迎接新学期，最后我们进行了合影留念，拍下每个孩子灵动美好的一瞬间，祝愿他们健康快乐的享受校园生活。

同时在开学时，我们会将印有校园社工站简介的相片以及宣传册赠给参加活动的同学。并且我们还提前印好宣传册，还在社工站办了宣传栏，把活动的照片以及后期的服务计划展示在上面。

揭牌仪式，正式成立校园社工站

接下来我们校园社工正式举行了揭牌仪式，邀请地区团委负责人以及该校的领导和老师同学们共同参与，进一步将校园社工这个名词拉近与他们的距离，让他们了解设立校园社工站的意义和作用。同时揭牌活动结束时，还邀请他们一起前往校园社工站参观，向他们讲解我们的服务理念和服务过程。

主要是引起该校领导的重视，这样在他们的支持下才能带动全校师生，减少开展服务的各种阻力，后期的服务实践也证明了这一点很重要，该校主任在后期积极协助我们动员孩子们参与小组活动中起了很大的作用。

校园社工站成立后初期的宣传

为了进一步宣传校园社工，一方面，我们在每周二下午还会拜访各个班级的班主任，重要的一点是我们会提前了解各个班主任的办公所在地以及基本的资料，最基本的就是姓名，这样在拜访时，尊敬的称呼一声，x(老师的姓)老师，可以让人体会到对他的尊重，在简单了解班级情况，并且用通俗的语言解说我们社工站的服务对象后，向他们递上我们的宣传册，在每次拜访结束后我们会记录下没有拜访的老师，然后下次再去。

另一方面，我们了解到初中的孩子们正处在青春期，所以会对新鲜事物充满了好奇，所以为了吸引孩子们主动走进校园社工站，在前期准备了各种各样的桌游，通过游戏来吸引他们，不仅可以拉近我们与学生彼此间的距离，让他们不要把我们当作老师，而是当作他们的大姐姐，了解到我们与他们之间是一种平等的朋友关系，而且还可以缓解他们学习的压力，放松心情，最重要的是会带动他们想进一步了解我们社工站设立的意义，加强了宣传的效果。

经过几周下来，在课间后有孩子会主动走进来，当看到孩子们驻足在社工站门口张望时，我们会主动过去欢迎他们走进来。值得注意的是在课间时要保持教室门的开放，不要闭着，这样孩子们心里才会意识到这个教室是可以参观的，可以进去玩桌游的。一个孩子就会带动一群孩子的走进，我们也会耐心的引导他们游戏，同时宣传我们校园社工的理念和作用。

多方合作，共同宣传

在社工周期间我们又联系了六家社会工作服务机构，共同在该校举办不同主题的活动，有毒品知识，自救知识以及认识自我等不同的主题活动，根据不同孩子们年龄段的特点，不同的年级参与不同的活动主题，这次活动举行非常成功，影响力也很大，通过视频，老师讲解，游戏，亲手实践等多种多样的灵活有趣的方式，极大的吸引了孩子们参与的热情和积极性，让他们有兴趣，在活动中学习新的知识，也对校园社工站的服务方式有了进一步的认知，并且校领导参观不同的活动时，也被游戏的趣味所吸引，甚至也参与其中（每个人都有一颗不老的童心呀），他们深刻的认识到了平时教育当中所缺乏的不足，正好校园社工可以弥补。

所以这次活动后，又进一步得到了他们的认可，孩子们也逐渐喜欢上了我们。在后期小组活动中，认识了很多孩子，课间碰到我们都会主动打招呼，这一点温暖着校园社工，虽然期间有很多障碍，但是孩子们的笑脸成了我们不断前进的动力。

在这半年多的时间里，让我从一个社会工作专业的学生，转变成了半个社工人，我会借住校园社工站这个平台，慢慢的磨砺自己，和孩子们共同成长。

校园社工？和孩子们打交道？纯真烂漫？NO，现在的小孩你不一定hold的住，很多社工也愁于无法开展青少年群体的服务，尤其是初高中的青少年......

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