2021备考倒计时古诗文阅读题型专练：古代诗歌阅读系列
1.阅读下面这首唐诗，完成问题。
舟中晚起①
白居易
日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。
泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。
退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。
且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年。
注：①长庆二年(822)，时年五十一岁的白居易曾上书论当时河北的军事，其言论不被采纳，于是请求外放，7月被任命为杭州刺更，本诗作于前往杭州的途中。
(1).下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.本诗写景开头，虽着墨不多，但画面感极强，通过触觉描写，表现了秋日的凉爽。
B.颔联写诗人行舟生活，照应题目“舟”字，也勾勒出诗人羁旅漂泊、随性悠闲的形象。
C.颈联“应”“自”二字精妙，所发议论看似写朝廷有贤人辅佐，实则反语，暗含深意。
D.“退身江海”抒发了生不逢时的无奈，尾联运用想象，表达了对吏隐生活的向往之情。
(2).你认为哪个字是本诗的“诗眼”？请结合全诗简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
听真上人琴歌(节选)
范仲淹
老龙秋啼沧海底,幼猿暮啸寒山曲。
陇头瑟瑟咽流泉,洞庭萧萧落寒木。
此声感物何太灵,十二衔珠下仙鹄。
为予再奏南风①诗,神人和畅舜无为。
[注]南风,《孔子家语·辨乐》:昔者舜弹五弦之琴,造《南风》之诗。其诗曰:“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮;南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”
(1).下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.作者以龙啼猿啸为喻,想象奇特,传神再现了琴声营造的诗意浓郁的音乐境界。
B."陇头""洞庭"相距遥远,琴声触发了作者对友人的深切思念,手法含蓄蕴藉。
C.作者以流泉、落木等意象来抒写感受,化用了《琵琶行》《登高》等诗中的名句。
D.前四句正面描写了琴声的凄凉,进而引出仙鹄衔珠的场景,侧面烘托音乐之美。
(2).最后两句表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?
3.阅读下面这首诗歌,完成问题。
登楼①
杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟②。
注:①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟:《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时,好为《梁甫吟》。
(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项( )
A.首联点名题意,提挈全篇,"花近高楼"是眼中所见,以乐景写哀情;"登临"二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。
B.颔联描写锦江春色,是登楼所见,锦江流水挟着春色从天边汹涌而来,玉垒山浮云飘忽起灭,正像古今世势的风云变幻。
C.颈联议论天下大势,是登楼所想,北极象征大唐政权,但君主昏庸;后句是对入侵者的警告,忧虑中透露出坚定的信念。
D.杜诗格律谨严,意境雄浑。颔联以"天地"对"古今",时空相应,意境宏阔悠远;颈联对仗工整,辞严义正,浩气凛然。
(2).“伤”是本诗的诗眼,请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。
4.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见江东路。思量只有梦来去，更不怕、江拦①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是秋将暮。
【注】①拦：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
请从虚实关系的角度分析这首词的上阕或下阕。
5.阅读下面这首明诗，完成问题。
秋日杂感（其一）
陈子龙①
满目山川极望哀，周原禾黍重徘徊。
丹枫锦树三秋丽，白雁黄云万里来。
夜雨荆榛连茂苑②，夕阳麋鹿下胥台③。
振衣独上要离④墓，痛哭新亭一举杯。
［注］①陈子龙：松江华亭人。明亡后，在抗清斗争中壮烈殉国。②茂苑：战国时吴国的苑囿。③胥台：姑苏台，在苏州市西南姑苏山上。春秋时吴王阖闾所筑。④要离：春秋时期著名刺客，刺杀庆忌后自杀。
(1).下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.首句中“望”字引出下文所见之景，是诗人情感的触发点；“哀”则为全诗笼罩了一层凄凉、悲伤的氛围。
B.第二句运用“黍离”的典故，点明哀伤徘徊是出于故国之思、亡国之悲，诗人将自我形象融入诗歌意境中。
C.颔联描绘色彩纷呈的景物，“三秋”“万里”所写时空极为阔大；诗人因眼前壮美之景而生发亡国之悲情。
D.尾联用典，借要离刺杀庆忌之事表明反抗清廷的决心，但诗人同时又非常清醒，为可能到来的失败而忧愁。
(2).诗歌的颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用？请简要分析。
6.阅读下面这首宋诗,完成问题。
病后登快哉亭①
贺铸
经雨清蝉得意鸣,征程断处见归程。
病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。
故园又负黄华②约,但觉秋风发上生。
【注释】①快哉亭:位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州,病愈后登快哉亭有感之作。②黄华:菊花。
(1).下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联以鸣蝉起兴,点明乡愁的主旨。"得意"二字,既写出了蝉鸣的神态,又微露了诗人的欣羡之情。
B.颔联言近旨远,字面上只写了病后,却透露出病前和病中的消息;字面上只写了梦后,实则暗示出曾有数次的思乡梦。
C.颈联虚写,乌鸦带引斜阳光芒投进古寺,小草带引野外景色进入荒城,一"带"一"将",景色融合自然。
D.尾联"秋风发上生"几字,用语新颖奇警,不落陈腐,不仅意指鬓发的斑白,而且秋风萧萧,又给人以冷的感觉。
(2).同是以多病之身登高望远,本诗与杜甫的《登高》相比,在意境营造和章法结构上有何不同?请简要分析。
7.阅读下面的文字，回答问题。
锦津舟中对酒别刘善充①
杨慎
锦江烟水星桥②渡,惜别愁攀江上树。
青青杨柳故乡遥,渺渺征人大荒去。
苏武匈奴十九年,谁传书礼上林边。
北风胡马南枝鸟③,肠断当筵蜀国弦④
【注】①嘉靖三年,作者因上疏议“大礼”,谪戍于云南。本诗为作者谪戍云南期间,暂回成都故乡后叉将远赴戍地时所作。②星桥:原成都西南西江上,又名“七星桥”。《华阳国志》:“(成都)西南两江有七桥。”杨雄《蜀记》:“星桥上应七星也,李冰所造。”③“北风”甸:古诗有“胡马依北风,越鸟巢南枝”之句,意为万物都有心念故土之情。④蜀国弦:乐府歌辞名,内容多状写蜀道之艰险,此指思乡之曲。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.标题点出本诗的写作地点、对象、原由和主题。首联紧扣诗题,写友人在渡口船上置酒折柳饯别送行,借写送行人行为和情绪暗寓自己离别深情。
B.颔联承折柳,出句以离人视角,写杨柳尚青而自己已远,对句以留人视角,写征人将去音讯杳渺,“故乡”与“大荒”相对,“遥”突出距离之远,“去”写出离开之疾。
C.颈联借苏武牧羊上林传书故事,写诗人对友人的思念与期盼,侧面抒发了自己远谪边疆的孤独和痛苦,含蓄隽永,耐人回味。
D.尾联借“胡马”“越鸟”意象,再次形象地表达自己对故土的依恋,最后以当筵听曲而“肠断”总结全篇。全诗结构严谨,语言深沉,让人蕴藉无穷。
(2).陆机《文赋》中说:“立片言居要乃篇之警策〃古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往指一首诗中最精练传神能统摄全诗的词,你认为本诗的“诗眼”是哪个词?为什么?请结合全诗加以分析。
8.阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
上礼部李侍郎·白鹭
刘长卿
亭亭常独立，川上时延颈。
秋水寒白毛，夕阳吊孤影。
幽姿闲自媚，逸翮思一骋。
如有长风吹，青云在俄顷。
(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐诗。
B.“延颈”写白鹭盼望诗人到来，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄凉落寞。
C.颈联运用拟人手法表现白鹭的心理：自有美姿，渴望振翅长空一展风采。
D.尾联字面上是说如果有长风吹送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深意。
(2).咏物诗讲究“粘脱”。粘，即笔墨集中在写物上；脱，即离开此物而言它。一首好的咏物诗，应该是粘脱自如。请具体分析本诗在这方面的特点。
1.答案：(1).D
(2).“闲”是本诗的诗眼。①首联诗人日高犹眠，直接写出远离朝廷的闲逸悠然。②颔联“依沽酒店”“伴钓鱼船”，表明诗人旅途中的闲适。③颈联写闲的缘由，表达了不为所用的无奈与愤懑。④尾联直接点出“冷吟闲醉”想象未来生活，表达了聊且度余生的无奈之情。
解析：(1).“向往之情”错误，诗人是无奈选择吏隐，含蓄地表达了不得志的苦闷，并非甘心。
2.答案：(1).B; (2).①作者希望真上人演奏《南风》,借助音乐来艺术地表现风调雨顺、百姓和乐、君主无为的盛世图景;②表达了作者以民为本、忧民之忧的情怀,以及希望百姓解愠阜财的愿望。③从音乐之美的感官享受转向盛世之乐的内心期盼,升华了作者的情感,提升了全诗的格调。
3.答案：(1).C; (2).①客居他乡。诗人客居成都,漂泊流离;②万方多难。时局动荡,诗人感时伤乱;③空怀济世之心。当世没有像诸葛亮一样的贤相,诗人空怀济世之心,苦无报国之路。
解析：C 项,“君主昏庸”错,原句意思是指大唐政权不会发生改变,稳固如初。
4.答案：上阕前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。下阕前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
5.答案：(1).D
(2).①情感表达：颈联写出了清军南犯所造成的荒芜纷乱、荆棘丛生的战争残景，意境悲凉，深刻地反映出诗人痛心疾首、为国运深忧的情感和对故国盛景的无限追思与怀念。②结构安排：颈联承上而转，与颔联形成强烈对比，引起尾联直抒胸臆，使整首诗歌呈现曲折起伏之美。
解析：(1).“为可能到来的失败而忧愁”理解错误，诗人独上要离之墓，为江南国土的沦陷而伤心痛哭，这痛哭声不仅是感时伤怀的愤懑，更是对反抗清廷的勇士的呼唤。
(2).颈联描绘了“茂苑荆榛”“胥台麋鹿”两幅图景，呈现出一片荒芜景象，这与颔联江南风物的多彩壮丽形成强烈反差，带来这一变化的原因自然是清军南下。悲凉的意境、悲愤的内心控诉了清兵南犯给繁荣秀丽的大好河山带来的灾难，表达出诗人对国家罹难的深切担忧，对故国大好河山的无限怀念。从整首诗的结构来看，颈联为“转”，描写内容与颔联形成对比，同时又引起尾联的直抒胸臆，诗歌由美景写到哀情，避免了平铺直叙，有了顿挫之美。
诗歌鉴赏：
首联从总体上奠定了全诗的低沉基调。江南的秋日本是层林尽染、天高云淡的美好时节，然而盘桓在诗人心中的却是深重的黍离之悲，所以眼中的山川也笼上了萧瑟悲凉的氛围。典故的运用直接点明“我”哀伤徘徊是出于故国之思。
颔联通过对色彩纷呈的秋天景物的描绘，展现了江南秋景原有的鲜明华美、平静旷远，描绘出一幅浓缩了时空的画卷，为下文思绪的突转蓄势。
颈联承上而转，写出了清军南犯所造成的荒芜纷乱、荆棘丛生的战争残景。夕阳西下更使诗中意象笼上了一层悲凉色彩，与上联形成强烈对比，深刻地反映出诗人痛心疾首、为国运担忧的情感和对故国盛景的无限追思与怀念。
尾联照应首联，续写诗人的行踪。他独上要离之墓，为江南国土的沦陷而伤心痛哭，表达出满腔深沉郁愤的爱国情感。全诗收束于情感表现的高潮之时，这痛哭声不仅是感时伤怀的愤懑，更是对反抗清廷的勇士的呼唤。从开始的徘徊远望到最后的痛哭失声，展现出一片爱国丹心。
此诗精于用典、炼字，对仗工整，内涵深厚，体现出诗人凝重、沉郁的诗风。字句之中饱含着诗人的爱国情怀，写得真挚动人，发人深省。
6.答案：(1).C; (2).①意境营造:本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象,营造出凄清萧瑟的意境;杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象,营造出雄阔苍凉的意境。②章法结构:本诗一、三联写景,二、四联抒情,两者穿插交错,景情转换灵动自然;杜诗前两联写景,后两联抒情,由景及情,层次清晰。
解析：“虚写”错误,应为“由上联回忆转入现实”。
7.答案：(1).C; (2).示例:诗眼为“惜别”。①首联写友人渡口为我饯行折柳,明写送别之愁,实写自己惜别;②颔联想象虚写去后,带着故土芬芳、朋友情谊的杨柳颜色尚青,而自己却即将再次告别故土远去他乡,在故乡与大荒对比中,在送行人与离别人的对应中寄寓惜别深情;③颈联通过苏武牧羊上林传书的典故,含蓄表达自己仕途失意远别朝廷的忧愁和期望皇上赦免自己重回故土的盼望;④尾联借胡马、越鸟等形象和当筵听曲的感受,形象地表达自己对故土的眷恋与离别的愁苦。
解析：颈联借苏武牧羊上林传书典故,主要是表达自己被贬谪边疆的失意,希望皇上能够赦免自己重回故土的愿望。
8.答案：(1).B;
(2).①这首诗集中笔墨描写白鹭的动作、神态、心理等,表现它的孤独与内心的渴望,这是粘。
②诗人的用意却并不在写白鹭上,而是以鹭喻己,表现自己的处境及对李侍郎提携、举荐的希望,这是脱。
③全诗句句写鹭,又句句写己,粘脱不露痕迹,可谓自如。
解析：错在 “盼望诗人到来二