2020年第113期
魏书生，男，汉族，1950年5月4日出生，1956年，他随父母迁居辽宁沈阳。1968年，魏书生作为知识青年下乡到盘锦农场。1969年，魏书生在新建农场的红旗小学教书，开始为期两年的教师体验。两年后，魏书生被调到电机厂工作。直到1978年，到盘锦三中担任语文教师，他才正式开始教师生涯，并为之奋斗一生。1974年加入中国共产党，当代著名教育改革家。全国劳动模范， 全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表， 第十届辽宁省政协常委。退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高教学会学习科学分会会长，台州书生中学校长。他走遍全国，受邀讲座，他的讲座幽默风趣接地气，从实际出发谈自己的教书育人的经验，很受欢迎！
之所以这样，是因为他是从一线干起来的专家，他在特殊的年代里多次申请当教师，从普通语文教师、班主任再到教导处副主任，再到校长、局长，乃至后来成为知名的教育改革家，他的奋斗历程是在实践中磨练出来的。
因此，他做演讲不需要演讲稿，不需要PPT，侃侃而谈自己对人生、社会、教育的理解，谈自己带班教课，带班主任，当校长，当局长的真实案例，把自己教学生涯里的真实故事带给听众，把自己的想法、做法、思考带给听众，从而能让一线教师产生共鸣的同时，又感觉到他的教育思想的精妙……
从教之初接触到了魏书生，一遍遍地听他的讲座，看他的书，对他产生过狂热的崇拜，以至于网名有得带上他的印记：“诚亮书生”，学习的过程中曾有点生硬地模仿他的具体做法，导致画虎不成反类犬，盲目的崇拜心驱使下，只模仿一招半式导致的失败也在清理之中。时过境迁，当教学中遇到困惑的时候，也会再次阅读他的著作、聆听他的讲座，才发现过去对他的认知是相当浅薄，没有理解到位就生硬模仿其做法有点东施效颦的感觉，真是为过去的年少无知而羞愧。
他的教育思想归纳为 民 主 和 科 学 两大点，完全是在实践中感悟、创造出来且经受了实践的检验。他风靡全国的时候，各地也掀起了学习他的热潮，不过学的深浅就各有千秋了，教育界的学新经验的风潮是隔几年就换一种新花样，只图形式不重内涵，更不注重持续发展，求新跟风注定是要失败的。而他的教育改革就是不玩花样不折腾，认准了正确的事情就坚持做，说了算，定了干，一不做，二不休！例如他教语文的时候，为了培养写作能力，他让学生写日记，就是要从某某年的1月1日写到12月31日，持之以恒的做才能有效果，而不是浅尝辄止，更不是图形式走过场，这是最难能可贵的！即使写日记这一件事，也是坚持民主作风，和学生商量着来，不会写的同学第一天就写一句话，第二天争取能写两句话，以此类推，这一、两句话可以写最简单的内容，比如：我今天如何如何，两句也可以写我在几班读书，我的班主任是谁，就行了……正如他说的不为难，不放纵，低起点，慢提速，重在坚持，可以有各种问题，但你要坚持做起来，那么一两个月后，有的根本不会写日记的学生也会发现自己的日记一天也可以达到三、四百字的篇幅，而且越写越有东西可写，越写越有东西可写，逐步进入良性循环……
有人曾抱怨说他的方法没用，我曾经也这样跟风说过，但现在想来还是自己的问题，不是他的方法没有作用，而是我自己没有好好地去用！一时兴起来一下，不能深入坚持才是失败之因，结果还怪他的方法没用，真是推卸责任呀！他自己每天坚持写日记，坚持晚上九点跑步，坚持自己的个性，坚持观察、思考、写作，一直在坚持，一直在改进，一直在探索……正如他说的，要守住自己的快乐阵地，要时刻谨记自己是谁：他说我是一名深爱教育的教师，就要充分品尝教书育人的快乐，不断地往更深处钻探。有所为就要有所不为，就会为了这个阵地而舍弃一些其他的东西，去追求自己所选择的东西。他的人生观、世界观、教育教学观都值得细细品味，历久弥新，至今品读仍不觉得过时，他是透过现象抓本质，不玩弄新概念，新名词，坚持正确的教育规律一以贯之，在新的情况里调整改进，核心却不变，这或许就是所谓的以不变应万变吧！
他的教育思想让人着迷，他的教育故事同样令人神往，他说：对人对事，不神化，不鬼化，对学生不为难，不放纵，他还说：如果你把身边的人看做是天使，那么你就天天生活在天堂里；如果你把身边人都看做是魔鬼，你自然每天都会生活在地狱中。他不仅这样说，也是这样做！他让自己的学生必须找出自己的优点，哪怕只有一个也得找出来，然后培育壮大自己的优点。他把年级成绩最差的三名学生调到自己的班里来，第一件事就是让这三人找优点，有意思的是这三个已经被磨练出来对老师有顽强抵抗力的高手，在魏老师这个任务面前却有点难以招架，为了找自己的优点着急的脸红心跳，魏老师说：平时被批评多了，真的就认为自己一无是处了么？必须找，找不出来我不会同意的，结果把最后一名为难的实在不行了，拼了命找了一个优点还不好意思说，在魏老师的亲切鼓励下，才脸红脖子粗地低声说：我……我……心眼好……魏老师就着这一条及时进行鼓励，说：心眼好是很大的优点呀，都说好人一生平安，别人的优点一大堆，咱只有这一个可得珍惜它，你说是吗？学生惊讶的点点头，瞬间对自己有了新的认识。魏老师说接下来就是帮助他不断培育壮大优点的过程，让他在班里管一件事，结果该同学挑了一件自己可以做的事情，负责教室的水杯摆放，就从这一件小事开始锻炼，后来他居然发现自己可以做的很好，又主动申请增加任务，兼职管教室暖气放风……
