辛廉颇 | 曲项向天歌
曲项向天歌
文|辛廉颇
在通往莲花镇东八里我所在的学校的上班途中，有一方中央嵌着小池塘的洼地，里面驻扎着一群引颈长歌的白鹅，走下莲花镇教坛二十余载的该村的柳德洲老师，将光滑的颤巍巍的竹杖，只一下子就杵入纵深八公分的洼地的地壳内，定神锁定“该处”，就是原柳洼自然村村名称的渊薮。蓝天白云下，鹅鸣声足可激起南一公里外篙溪移民新村内的鸡唱鸭和。在空心村治理过程中，聪明的柳洼村委，借助国家对淅川移民慷慨的安居项目，对该池塘进行了大刀阔斧的改造——大青石块砌硬边，钢架铁丝网竖栅栏，清杂草淤泥，种芦花青莲，引渠首清流，俨然趁着赴京畿北调的南水，顺便浸润了莲花镇的大地，也使柳洼村“曲项向天歌”的白鹅们，幸福指数大增——数量急剧增生就是例证。尽管在我每天经过时，群鹅们曲项发出此起彼伏的别致的音色、槌磬鼓瑟的响度，老实说，并没有引起我特别大的兴趣，至少，并没有意识到它们的响鸣，也是大自然万籁声呐中独特的乐章！而改变我熟视无睹的境况的，却是来自渠首——陶岔的宗蓓蓓老师不经意的一句问话——
“谁最先看懂了鹅的世界？”
是啊！是谁看懂了鹅的世界？而且还是最先呢？
宗蓓蓓老师，是去年才受聘，到我校担任一年级语文的年轻的代课老师。说她年轻，是因为，她初次参与了中心校组织的一次业务活动就发生了一段奇遇。
中心校业务组长岁毓亮是个热心的老教研员，除了一张能把枯燥的教学教研，鼓荡出出水莲花一般清新脱俗的嘴巴，还拥有一套浓墨低垂的长寿眉，关键是浓眉下秘密勾勒的细眼睑更显鬼斧神工，最神奇的是从里面的瞳孔里偶尔迸射出的目光，不亚于氩弧焊的威力，收集千姿百态教师面部反射的光学讯息的水平，更是独步天下，不夸张地说，立马将你格式化，归类到他了解掌控性格各异教师的不同光驱，是属憨厚、还是机灵；是奔放、还是矜持；是个人主义严重、还是崇尚团队精诚等等等等，都能在他教学教研统筹处，被指教出适合不同个性的教育角色。局领导称之为莲花镇教育战线上不可多得的“良玉”。更值得一提的是，老岁为了莲花镇的教育事业的可持续发展，在兢兢业业的工作之余，甘愿为单身教师们的姻缘奔忙，其中最成功的案例，就是为柳洼村出水芙蓉般的老柳家的“两枝花”的姻缘筹谋得特别出彩，巧妙的牵线搭桥成就出的姻缘的美满，恰如三国时的大乔小乔一样笑傲江东父老，为此柳老伯笑掉两颗大牙（尽管质量并非上乘、安装又欠牢固的假烤瓷牙，但，那也是牙呀），原因是，一朵移彩在中心校后勤处同仁的花园中，临风摇曳，四季如春，隔三差五地将老柳接过去酒肉伺候，若非消化出现亢进是不会罢休的；另一朵绽放在柳老的自家的宅邸内，与书法直趋“二王”的乘龙快婿小刘共同书写着老柳家书香门第的大业，原计划十年后交权，在老柳乐呵呵的假牙又笑掉两次之后，已满意地暗示——哪里能需那么久，绝对要提前交班。
教研活动结束后，老岁就将落落大方的宗蓓蓓老师所有光学讯息，立刻录入他脑海中所有单身教师的数据库中。第二天上午，将比对的结果，委婉地告知了我，断言，莲花镇教育事业中又一段美好的姻缘，即将启程，让我尽可能发挥我的想象力，大胆地猜猜看！
“十分抱歉，岁组长！”我苦笑了一下，坦白道，“我校又没有单身教师，自觉自己的想象力，还不至于不知天高地厚地凌驾到中心校领导的高屋建瓴之上吧！”
“大教育意识，你是具备的！”岁组长的老惯例，批评之前，总是以褒扬作为铺垫，反问道，“小宗老师，难道不是你校教师？”
“呵！呵！”我笑出声了，但牙却没掉，原因是我笑声的冲击波并不大，而且，与柳老幸福开心的笑是有本质区别的，况且，年龄的优势，咱每一颗牙齿都是天然自产且坚如磐石，没有不可抗拒的外力作用，绝对不会轻易脱落！
“想起来了吧！”老岁不容我分辨，“蓓蓓老师，一看就是一个刚刚下学的小女生。稚嫩的孩子气，还比较浓厚，明亮的大眼睛透出的全是纯真和质朴，她对教学的态度是积极地、认真地、也是诚恳地！”
“谢谢领导赏识！”我插了一句。
“少女初长成，秀颀的身材，朴素的服饰，透露出小家碧玉的资本，开口常笑，细眉杏目，一看就是干练的好姑娘，年龄绝对不超过二十岁！从她研讨时积极发言的表现来看，不逊色于心较比干多一窍的林黛玉的聪慧，整体外貌来讲，浣溪沙的西子也不过如此……”
“哈！哈哈……”我笑得快喘不过气了，但还是如实告诉了他：
“老领导，不瞒你说，宗蓓蓓老师，已是三个孩子的母亲，大女儿已在我校二年级读书，小儿子也刚刚在我校幼儿园小班蹒跚起舞！”
“你开什么国际玩笑！”老岁显然认为我在破天荒地撒谎。
老实说，岁组长对宗蓓蓓的判断，除了婚姻上出了点偏差之外，其他都是正确的。范蠡帮助越王勾践攻灭吴王夫差后，急流勇退，神秘失踪，据淅川的民间传说，范蠡带着西施最先归隐到他的家乡楚国宛地三户（今河南淅川滔河乡），泛舟恣游于淅川纵横捭阖的山水之间。宗蓓蓓出生在南水北调的渠首之滨，难不成无形中已先沾了西子沉鱼的仙气？尽管连她自己都不知道。
宗蓓蓓老师的孩子气，表现在她工作中勤学好问上，因为不是专业的教师，没有经受过正规的教学理论培训，一开始对于教学无所适从。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
宗蓓蓓老师领着一年级小学生朗读骆宾王《咏鹅》的唐诗，望着卖力发出像白鹅一样稚嫩动听的音符的孩子们，听着孩子们初次感触破千年时空空灵娟秀的诗句，在与孩子们空明熠亮的眼神的交汇中，蓓蓓老师赏析到的分明是她淅川家乡清晨的湖光山色，一花一世界，一鹅一浮生！
由于疫情的影响，延迟的复学，校园的师生们已经错过了年年奔放的玉兰花开，课间的时间，蓓蓓与其他老师仍然喜欢在葱郁的玉兰树下交流课堂的心得：
“《咏鹅》这首诗，今天与小学生们一起读起来，总有一种不一样的感觉！”
“怎么不一样？”二年级的肖老师慢声细语地追问，“我没上学之前，就会背！”
“是啊！”蓓蓓老师接着说，“这首诗除了朗朗上口，通俗易懂之外，总觉得它是出自懵懂小孩子极其单纯的视觉！”
“'鹅，鹅，鹅’多么像小孩子的喊话，又像鹅的叫声啊！”
蓓蓓老师微闭着眼睛，一双睫毛交替卷扬，如波动的“清波”，似乎仍然沉浸在刚刚的课程中。
“'曲项向天歌’，似稚嫩的小孩子，突然挣开母亲的怀抱，能在大自然中奔跑！”宗蓓蓓老师的眼睛，突然更加明亮了，因为，幼儿园下课的孩童中间，有一个穿着黑丝裙，头发剃成五角星图案的小男孩，正向她欢快地奔来，蓓蓓立马迎了上去，喊道，“慢一点！别摔倒了！”
“你能背诵昨天妈妈教你的'鹅鹅鹅’吗？”揽起胖嘟嘟小儿子的蓓蓓老师，擦拭着儿子满头的大汗，关切地问。
“能！”小孩子十分骄傲地眨了眨一尘不染的眼睛，用稚嫩的双手捂住五角星造型的嫩发，牙牙地发出不连续的童音：
“鹅——鹅——鹅，曲——项向天——歌。白毛——浮~绿~水，红掌——拨清波~”
“蓓蓓老师说得对！”有近三十年教龄的语文教研组长赵老师接过话茬，“《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住鹅的突出特征来进行描写的，写得自然、真切、传神。”
“正如蓓蓓老师的感悟，心有童真，才能与大自然对话，才能与逍遥自在的白鹅通神！”
“蓓蓓老师，你能帮我管理学籍吗？”
“当然可以，但，首先得教我如何上网？”
“蓓蓓老师，你能帮我，整理一下扶贫档案吗？”
“没问题，但，你得告诉我怎么办？”
“蓓蓓老师，能与你调节课吗？”
“不用客气！当然可以！”
……
简单的“学籍管理”四个字的背面，是繁杂的学生相关信息的收集、整理、输入、审核、升留级、转学等，是日以继夜的工作流程，蓓蓓老师说，麻烦一点没什么，关键是我从中掌握了一种信息技术，值得！
“扶贫档案的整理”简直是对教师承担额外工作忍耐力的极大考验，大多教师因教学繁忙而避之，唯有宗蓓蓓老师，剪贴、填写、归类、装订一丝不苟，同行们，在她身上看不到额外工作的厌倦，闲暇时，也不自觉地加入了整理档案的行列中，初次使乏味的、与教学毫不相干的工作有了“向天歌”的笑声。
“谁能没有个特殊情况，调一节课，真的是举手之劳！”蓓蓓如是说。
是谁最先看懂了鹅的世界？
如果答案是小小少年骆宾王是千年前的第一人，那么宗蓓蓓老师，可能就是我们八里学校的当代第一人了！
一个学校，乃至一个社会，如果都能看懂看重白鹅们并不复杂的世界，每个人都能愉快地干自己力所能及的有益的事，那么，怎会被过眼烟云的闹心事困扰呢？费神劳作的攻于世故、瞻前顾后的苦恼纠结还值得吗？人类不可阻挡的历史进程是否就会平稳得多、健康得多呢？相反，即便聪慧如骆宾王，一旦到了慷慨激昂锋芒毕露出《为徐敬业讨武曌檄》——班声动而北风起，剑气冲而南斗平，暗鸣则山岳崩颓，叱咤则风云变色……一抔之土未干，六尺之孤何托……那么，“浮绿水，拨清波”的恬淡平静的“向天歌”的世界还与他有关吗？还能与他有关吗？还允许与他有关吗？
-End--
图|网络
作者简介：索鹏，男，笔名“辛廉颇”，河南邓州人，中学高级教师，邓州市作家协会会员，《豫西南文学》编委、《花洲文学》副主编。工作之余常偶有所感，形成文字以记之！
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