理科题，默写也无妨？！
理科题，默写也无妨？！
大家都知道，
文科题是靠背的、靠默写的、靠积累的，
理科题是要注重思维的，
今天就谈谈
理科题的默写
希希在家做物理题的时候，遇到了一道难题，通过咨询老师知道了正确的解答过程。她小声念叨着，“步骤这么繁，今天会做了，明天又忘了”。
我对她说，忘记也是很正常的事情，但是你明天再做一遍这道题，三天后再做一遍，这下总不会再忘记了吧。她点点头。
在网上和一位孩子学竞赛的妈妈聊天，她讲的是孩子学竞赛的事情，却和我的想法不约而同，也提到了理科题的默写问题。
最近老师新教的一道竞赛题，孩子上课的时候听了一遍老师讲解，当时觉得懂了。可过了两天想把解答重新整理到笔记本上的时候，发现写着写着就回到自己第一次做错的思路上去了，（人总是有固化思维），后来发现这样做不对，于是继续思考，回忆老师的讲解，又研究了一个小时，终于完全搞明白了，把正确的解答也顺利写出来了。
孩子自己也通过这件事得到一个启发，主动地把上一个寒假和这个暑假所学的竞赛例题的解答全部又重新默写了一遍。
大家都知道，理科注重思维，可为什么也离不开适当的默写呢？
第一，我们在做题的时候，总会碰到难题，同样也会做错题，所以去做好这些错题的总结是很重要的。你在做这道题的时候思路是怎样的？对照答案的时候错了，为什么错的，自己的思路和答案的思路有哪些不同，可能前面的思路相同，但是到后面却不同导致了错误，这些都可要做好总结，也可以记在错题本上。
第二，很多人对题海战术都很反感，然而这个量需要根据自己对于知识的理解和能力来决定的，在某种意义上，不盲目的“题海战术”对于学习是有好处的，所以你每次做过的题，都要能再次正确的写出来。
第三，不要盲目地只看重“默写”二字，默写的过程其实就是重新思考的过程。物理题，你要从受力分析的画图、二力平衡的关系等等开始默写，而不是直接列出几加几了事。数学题，你要从函数的关系、数列模型等等开始默写，比如b方-4ac>0或者<0，不同题目的要求是不一样的，如果抱着b方-4ac必须≥0的这个想法，就是只知其一不知其二的机械式学习了。
第四，做过的题目全部都会做，这是理科题适当默写的终极目标。当你把老师讲过的题真正搞明白了，你才能顺着严谨的逻辑一步步默出来。道路千万条，高分第一条。
小编的自我介绍：
辣妈一枚，热爱生活，在朝九晚五的工作之余，以满腔热忱陪伴孩子，与孩子一起成长。自学画画，自学很多有趣的新鲜事物，开设公众号坚持日更，坚持锻炼，“聚众”背诵古诗词……还有更多生活中的小美好，等待我们去发现。
陪孩子一起成长
欢迎关注“希希成长册”