做好这4点，孩子的创造力和智慧会被激发出来，不用真是可惜了！

有创造力的孩子有大前途，家长切不可轻视。父母常说孩子不聪明，很可能是你亲手扼杀了孩子的创造力，后悔莫及！

上一篇文章我介绍了什么是孩子的创造力，这篇文章着重分享，我们家长应该引导的方法。

第一，保护他们的求知兴趣与欲望。

尊重孩子的“为什么”，并且要鼓励他们多问、多思考。我们在耐心解答孩子的问题时，对于回答不上来的，可以让他们自己去思考和寻找答案。

我的孩子欢欢特别喜欢看百科全书，有一次他看到飞鱼，他就问我：“鱼儿为什么会飞啊？”我也一时答不上来，就对孩子说：“这个妈妈也不是很懂，但你可以自己思考一下，或者在书里找一找答案。”欢欢想了一会儿就有了自己的答案，自言自语道：“鱼儿会飞，是因为它收集了鸟儿的羽毛，自己长出了翅膀。”不管答案是否正确，但他把对鸟的常识迁移到飞鱼的思考上，这本身就是一种不错的想法。

第二，允许孩子犯错与失败。

当家长对孩子犯的错误与遭受的失败表现出宽容时，孩子才能勇敢地不断尝试。而且也正是在犯错与失败中，孩子才能尝试和得到很多次发挥创造力的机会。

我记得欢欢6岁时有一个阶段，爱搞破环，总喜欢把家里的东西摆在地上，拆拆弄弄，然后趴在地板上研究好半天。有一次不小心把家里的打印机弄坏了，我狠狠地批评了他。孩子有点胆怯了，再也不敢乱弄家里的东西了。我突然意识到，孩子犯错不要紧，要允许他犯错，更关键的是孩子犯错了，要告知他应该注意的地方，而不能一味粗暴地打击孩子。后来在我不断的引导下，孩子才慢慢恢复了敢于去尝试的勇气。孩子在发挥创造力的时候，很有可能会犯错，我们多给他们一些宽容和鼓励。

第三，当孩子创造力的赞赏者。

当孩子有一些新的想法、新的语言、新的发明时，你就要真心地赞赏他，并珍惜孩子的作品。

欢欢四五岁的时候，有一次，没有受任何人的引导，自己画了一幅哲理画《有趣的沙漏》，他画了代表时间的沙漏，画了小孩与老人，画了春季与冬季，他边画边描述道：“有趣的沙漏，让春季走到冬季，让小孩变成老人……有些人在沙漏里面，有些人在沙漏外面。”小小的一幅画，竟让他思考到了时间的变化与哲理，虽然他自始至终没有说到“时间”这个词，但他的画就是一个有创造力的作品，他的话就是一段有创造性的语言。孩子的作品不但得到了老师、家长的赞赏，还被粘贴在了幼儿园成长档案中的得意作品栏里。作品得到认可与保护后，孩子创造的积极性也就不断地保持下去了。

第四，当孩子创造力的引导者。

除了呵护孩子的创造力，还要引导他们打破常规，多想方法，多以不同角度去想问题，这些可以通过做一些训练创造力的游戏来拓展孩子的思维，引导他们多想象、多创造。比如，假设游戏，让孩子假设生活中不可能的事情，如果人类能够飞翔会怎么样，假若没有黑夜会怎么样。再比如，万物有灵游戏，在孩子的眼中，万事万物都是有生命力的，都是可以说话的，可以让孩子把自己代入这些事物，假如你是他们会有什么感觉呢？这样的训练，多做做，孩子能够跳出常规思维，对事物的感受力会更敏锐。

赶快做好这4点，孩子的创造力和智慧会被激发出来，不用真是可惜了！

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