西湖美景（李俊瑶）| 赛作文打擂台初中篇 / 四六文摘

擂台作品

西湖美景

山东潍坊市奎文实验中学初一李俊瑶

西湖的风在耳旁吹过，十分清凉，走近西湖，它把我们身上的所有烦恼都带到了九天云霄外，上午堵车的烦心，立刻舒畅了许多，它似乎有一种魔力，让我们不由自主地去爱上它，不想离去。【写景和抒情从来就是形影不离。作者很擅长这一点】

“哗，哗，哗……”坐在西湖旁，观赏着西湖的水悄悄地拍打着岸边，似乎是一个轻柔的女子，在玩赏着湖水，望着远处的湖心岛，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，不由得想起公元1632年12月的那一个晚上……【这一段的厉害之处在于一箭三雕：实写，写自己；虚实写，虚用拟人西湖，实写西湖眼前景；虚写过去，想象历史过往——《湖心亭看雪》】【由眼前写起，展开思路，好！】

大雪连下了几天几夜，西湖中的行人、鸟儿似乎全部消失了，天与地，山与水，混为白色，在这白雪皑皑的世界里，竟能看到两个人坐在毡子上，一个孩童在那里独自一人烧酒。张岱颇为惊讶，想不到能在这遇到和自己一样的人，那两个人似乎累了，一回头看到了张岱，十分开心，他们一起喝了几杯酒，聊了聊天，张岱就离开了。他的船夫却不能理解他们的心理与行为，便以为他们是傻子，其实，只有他们才能互相理解各自的心情。【想象+描写】

是啊，不过他们的目标，行动是一样的，但性格与追求却大不相同。【点评】

“你们看西湖的花开了哎！”【用对话把想象拉回到眼前】

“是吗？真的，好漂亮啊！”

“不止漂亮，还特别香。”

听着游客们的谈论，把我的心一下从古代给拽了回来。看着那一棵棵已经落叶，却已经长出新芽的树木，和一朵朵开了又似乎没开的花朵。眼前浮现出了当时人们栽种树木的情景……【写景，然后迅速展开想象】

“啦啦啦啦，啦啦啦啦……”欢快的歌曲打破了当时寂静的场面，空气从冷静变回热闹之中。江南人们一起劳动，似乎这一系列的动作都是在那不经意间完成的，他们做事的细致与仔细不断地在打动着我，完成后的精致更是惊艳到我。【点评，表达自己的感受】

又想起在拙政园看到的那一幕动人的画面……【做相似联想，再次拉开思路】

那一个站在小舟上的爷爷，在卷着水中的水草，手里拿着两根竹竿，一根先插进水中，另一根紧随其后，两手一用力，把两根竹竿靠拢起来，慢慢地卷着，抬起，放在小舟的一堆水草上，一根先缓慢抽出，另一根再跟着抽出，每一个动作都是小心翼翼的，就像抚摸刚出生的小宝宝，不敢用力；每一个动作都是那么的仔细认真，一丝不苟……【回忆+描写。侧重于动作描写，用意明确，与下文写点评做铺垫】

老师的一句话，又在我耳旁响起：“一处精致便能动人，处处精致便能胜人。”我觉得，这就是江南人与我们北方人最大的区别。【看似不经意，其实用意很深】

很快，我的注意力又被岸边的青苔给吸引去了，它们与偶园中的青苔似乎一样，又似乎不一样。【李俊瑶是去青州研学过的，青州偶园的青苔和这里的肯定不一样。可惜，没有描写，也没有感悟，这就显得突兀而莫名其妙了。】【这一段，要么去掉，要么补充描写和点评】

看着西湖的水轻轻地抚摸着它们，我不禁羡慕起来，它们是多么的幸福啊！如果我是它们，我一定会十分自豪，因为我生长在西湖边，那里有湖水滋养我，树木陪伴我，连小鸟也会为我唱歌。它们又十分勇敢与坚强，随时都面临着被冲打下去的危险，当遇到暴风暴雨时，它们也从不退缩，一直陪伴着西湖，直到死去……【再次回到眼前】【这是篇末点题，是文章的关键，很好！】

西湖，真是一个美丽而又神奇的地方，它那里充满了无数的魔力，它，又是一个有故事的地方，让我们去不断寻找与探寻其中的秘密…… 【结尾一段的作用，在于总束全文，造成一种回味无穷的感觉。这一点，作者应该是做得很好】