孩子叛逆期厌学倾向，父母是强迫孩子学习，还是顺其自然？

孩子叛逆期不想学习，是逼孩子学习还是顺其自然，都是可以的，关键之处在于如何根据孩子的具体情况寻找相应的教育方法。

孩子叛逆是一种表面现象，不是问题本质。

任何事情都存在现象与本质，平常人们更多容易被种种现象而蒙蔽双眼，失去了对事物的正确判断。所以，我们要把事物的根本点抓取出来，分析其核心，再根据核心来进行对策分析。

如何抓住事物的本质，方法很简单，问为什么？要问孩子为什么会出现叛逆，其根本原因是什么？

叛逆期是一个非常笼统、概括的概念，我们要把孩子具体的叛逆言语、行为罗列出来，为什么孩子会做出这样的一种行为，为什么要如此说，原因要深度去挖掘。比如昨天看到一个17岁的孩子，大声吼叫让父母过来。原来，这个孩子的父母对孩子的管控很严，什么事都是以父母说的为主，即使临时答应孩子可以出去旅游，到了真出去的时候又反悔了。孩子怒气冲天，觉得父母欺骗孩子的感情，拿学习为借口。

在这起叛逆现象中，我们可以看到孩子的意愿没有被尊重，父母与孩子之间的意见相左，冲突非常强烈。为什么孩子会暴躁叛逆，不是孩子想叛逆的，而是我们在处理孩子与父母冲突时有失公道，过多地考虑父母的立场，而忽略了孩子的立场。

孩子的叛逆，是因为孩子有自己的想法，这些想法父母们无法正确对待，或者无法合理引导，以至于孩子不听父母违背父母的意志。说句掏心窝的话，我们成人未尝不是对不尊重我们意见的人持反对、抗拒的态度，为什么成人身上不贴叛逆期，而给孩子贴上叛逆期的标签呢？

所以，给孩子贴上叛逆期这个标签本身，就是对孩子的不尊重。

如果我们以对人的尊重来看待孩子的叛逆问题，我们解决孩子叛逆期的问题，就问题不大了。

解决叛逆期表现的具体做法

抓住问题的本质，解决叛逆期的方法就很明确了。我们可以从心灵对话的层面来解决叛逆这一问题。

第一，父母要认识自己内心情绪，放宽胸怀。

对于孩子的行为，我们父母是持什么样的心态面对，担心、怀疑、忧虑？无论是哪种心态，我们都是期望孩子能向更好的方向发展，但是任何事都有个度，度过了事情就向坏的方向发展。所以，我们的内心情绪要处理好，放得太宽管得不严的适当收紧一下；而管得太严，要主动放宽一点。

能不能做到这些，最主要的是父母对孩子的表现保持一种平和的心态。心态平和，父母才不会过度紧张和忧虑，也不会在与孩子交流沟通过程中出现过度的冲突，导致孩子出现所谓的叛逆。

第二，针对孩子的具体行为，要恰当地应对。

孩子的行为方式不同，所以在处理和应对的时候，不能单纯地以一种方式来解决，要具体情况具体分析。

有的孩子言语行为很冲，无理过分，这样的孩子就应该得到严厉的处罚，先控制住孩子的不当行为，然后再施以必要的教育。这类孩子的教育难度会比较大，因为冰冻三尺非一日之寒。能够在青春期左右做什么都还无理，平常的家庭教育是严重缺失的。

有的孩子言语只是临时的不当，并且没有什么伤害他人的表现，这类孩子需要我们父母用心去倾听孩子的意见，最好站在对方的角度考虑问题。这类孩子更多需要的是看问题的角度，我们要给予他们更多的思维和视角，引导他们更系统、具体地看问题。

而有的孩子言语行为上没有什么不当，但不言不语，这类孩子也需要父母们重视起来。他们更需要鼓励，他们也需要展示的机会和平台来证明他们自己。

结束语

孩子的情况有很大不同，我们不能够简单地采取某一措施来解决孩子的叛逆问题，很需要父母自身具备同理心，多站在孩子的角度来看待和分析问题。