【教育成长】永不言弃，慢慢来......

在初中的时候，他的某门学科一直是优势学科，究其原因，可能是学的知识相对较简单，另一方面，他也非常喜欢这科的任课老师，有些心里话他不会跟我说，但是他会征求他老师的意见。

高中之后，他的这科竟然慢慢成了一门“瘸腿”科了，有时候，他会说刚答题的时候遇到了难题，影响了整门课程的答题心情；有时候，他说这一部分答得不顺手；当然也有相对比较顺手的时候，成绩甚至冲到了班级前几名。但是总的来说，他在这一学科上，成绩极不稳定，既暴露出情绪控制方面的问题，更显示出在知识点的掌握及灵活运用方面的不足。

前段时间，他也曾暗下决心，给自己定立小目标，并且主动地征求任课老师的意见，请任课老师监督自己。

虽然我内心里有些着急，也怕他因为看不到起色而放弃努力，自暴自弃，但是看到他的这份信心，我也就一次又一次地提醒自己：没必要焦虑，孩子自有打算，一切都是最好的安排，最终会越来越好的！

我不断地提醒他不要单纯地纠结于某个知识点的学习上，既然前期的成绩不理想，说明原先的方法可能不适合自己，要试着改变学习方法，学会找窍门，通过做题找到其中共性规律，只有真正地掌握了适合自己的方法，才算真正地学懂弄通、真正地掌握。

还好她一直在坚持！一直没放弃！

前几日，他突然跟我说，他开始在这门学科上“给自己催眠”，当时吓了我一跳，我以为他放弃了。我稍微“稳了稳神”，“装作”（实际上还真是）没听明白地“嗯？”了一声。他赶快给我做进一步解释，原来是他把“学习让我快乐，让我明智，让我进步”写在了小纸条上，放在自己书桌显眼的地方，通过潜意识调整自己的精神状态、学习状态。

只要不放弃，努力了就会有进步！

这次，较上次又有了较大幅度的进步，各科成绩，不算太偏。虽然内心很高兴，但是看他不太在意的样子，我也就没跟做进一步地交流。

坚持！只要他不言弃，不放弃努力，我也绝不会放弃鼓励。不知道，他的成绩会不会再次振荡？会不会继续保持上升态势？只要我们共同努力，继续坚持，一切都将越来越好！

看看最近关于大学的一些新闻，在初级教育方面的一些问题被掩盖，最终在高等教育中开始显现。但是我还是从内心里产生了一些感恩之情：在这一阶段，有了这样的经历，给了我们陪他调整的机会，在他以后的道路上，这就是一份难得的财富，经历过，他自然会从中学到一些东西，再遇到的时候他会就会从容不迫地应对、华丽丽地走过！

同时，产生了一个想法，就是高考结束后，不管成绩如何，希望他能独立完成一次社会调研活动，通过调研了解大学，了解大学里将会遇到哪些新情况，对解决新问题（如何继续保持良好状态？如何处理同学关系？如何在宿舍内营造一个积极向上的环境等）有个预案，从而更好地过好大学生活......