【导师班这些人】导师班第二年：支撑技术的是什么？（连载四）

这篇我早就想写了，但促使我不得不写的，是昨天和一位朋友的谈话。她跟我讨论要不要上导师班的问题，谈到这里，她的第一句话是：“我看了你的文章，关于技术方面，我想晚一点再学。”

我愣了一下。

我传达的是这个意思吗？

当然不是，不只是技术。这些技术是没有费任何力气，在我心里面自然聚集起来成形的，就好像听到了一个无形的召唤，在这个召唤下，那些零散的体验、想法、感悟仿佛才有了灵魂，各就其位，然后通过我的头脑和手流出来。我没有去使劲抓一个技术。

我记得很清楚，在第一篇“从匠人开始”里面我也讲了，我一直都处于不开窍的状态，看不懂，也不明白老师在做什么。迷迷糊糊的，过了好几年。

在2018年的导师班复训上，到底是什么把我敲醒的，我都记不太清了。我也不记得老师具体讲了什么，可能是我也积累到了一定阶段，正在那个突破口上，这时候不知道老师说了什么，我忽然整个人就清醒了。

爬起来记了两段话：

一、“我们最不想碰的就是内疚和恐惧，其他的情绪相对来说都比较好接受，把最害怕的东西呈现出来，在每一个个案里，尽量达到这样的深度”；

二、“在一个个案里，一个事件中，会有很多情绪、感觉和想法，要把能碰到的部分都尽量碰到，尽量达到这样的广度”。

写完我就呆住了，觉得心里一直以来牢牢绑住我的观念一下子被冲破了。看不懂的，看懂了；理解不了的，理解了。

把这个写出来我觉得还很舍不得。觉得这么好的宝贝，我很不容易才发现的，怎么能广而告之。可是因为不想自己写的东西造成误解，所以还是不太情愿的拿了出来。

举个例子，我有个高中同学在伦敦，她有段时间很痛苦，希望能找我做咨询。我犹豫了很久，收费吗？伦理上合适吗？界限在哪里？

当时正好在上2016年的个案导师班，下了课，碰到老师在抽烟，我就问了老师，该不该做。我们来往了几句，几乎要跟他吵起来，我问他，不是不应该这么做吗？我们是同学啊？僵持了一会儿，他反问我：“这是谁说的？”。

我一下子被问住了，支吾了一会儿，迟疑的说：“都这么说啊，书上说的。”

后来这个同学没有继续找我，我依然在这个问题里面挣扎了好几年，直接反映到个案里，就是不敢下手，不知道自己应该做什么，做到什么地方，一直在绕圈子打转转。

直到现在我才明白，我更应该问的是：“设定伦理和界限的目的是什么？”

同时，我也应该问自己：“做这个个案的目的是什么？”

我和芳芳考虑过开一个中长期的完形成长班，我们问老师了很多操作上的问题，记得到后来我不耐烦了，感觉这些并没有什么定式，都是可以根据情况来调节和改变的，我就问他：“我们做这些最终的目的是什么呢？”，老师毫不犹豫的回答：“觉察”。

对，只要能够帮助到个案，令他，甚至令我，在这个过程里面得到更深入的认识和觉察，我就应该做我所有能做的事，尽我最大力量。

这已经不止限于某个学科，某种技术，这也是一种生活的基本态度和哲学。

我也想对看文章的你说，只有形成了属于你的哲学，技术才是有灵魂的，可以被你使用的。

（本文作者：导师班学员宋迎）