今年诺贝尔经济学奖出炉，议题特别有意思，每一个话题都戳中你我的好奇心。
多读一年书到底能带来多少收入？
上重点中学，是不是比普通中学，回报更高？
名校落榜对未来收入有没有影响？
没有人会否认读书的重要性，但是读书到底有多重要呢？一旦名校落榜，人生是否就完蛋了？
我们想要总结自身的经验，为孩子的未来铺路。但是厮混职场多年，我们心中还是会有很多疑问：
为什么名校毕业的我，十年后的收入还不如一个普通大学毕业生多？
为什么同一个学校毕业，十年后我还是一个小兵，同班同学已经晋升公司中层？
为什么有的人高学历高收入；而有些高学历的人收入还不如低学历的？
总而言之，学历和工作的关系是怎样的？
诺奖得主David Card、Joshua Angrist 和 Guido Imbens用自然实验法，非常精准地剥离了一些变量，研究了劳动力市场的因果关系，得出了令人信服的结论。
要想知道学历与工作的因果关系，我们需要控制变量，其中最重要的变量就是一个人自身的才能。因为一个高学历的人，也许本身就很聪明，是聪明帮助ta在毕业后获得了更高的报酬，而不是因为高学历。也就是说，我们需要研究的是，同一个人上了名校的结果和上了普校的结果有何不同。
那么诺奖得主是怎么控制个人能力的变量，得出学历与工作的因果关系的呢？
教授们选取了那些都参加了美国的高考，在数学和阅读方面的成绩接近，都向哈佛大学和州立大学提交了入学申请，并且都幸运地被这两所大学录取的学生。不过，他们当中有一些因为各方面的原因没有去哈佛（比如州立大学有更高的奖学金或者离家更近等），去了州立大学。而有一些选择去读哈佛大学。
这两组就是非常好的比对对象。
最终诺奖得主的研究结果表明：给定学生的大学申请数量以及所申请大学的选拔水平，同时控制其他一些反映个人能力和家庭背景的控制变量，选择藤校或公立大学的学生在未来收入上并无显著的差别。
也就是说，学校并没有那么重要。
在影响收入的因素方面，个人才能的作用要远大于学校环境的作用。
“是金子到哪里都会发光”不再是一句鸡汤，而有了严谨的科学论证。
回到教育的层面。既然对同一个人而言，所处的教育环境影响并没有那么大，那么一个想追求【进步】的人应该从何努力呢？在个人才能里，天资是我们无法改变的，我们能掌控的无非就是两个方面：心态和方法。有的人不仅不会因为失败而气馁，反而会认为自己没有失败，他们认为自己是在学习，这种思维方式被称为【成长型思维模式】；另一种人认识一个人要么很聪明，要么不聪明，失败则意味着自己不聪明，于是ta们会不惜一切代价避免失败，这种思维方式我们称为【固定型思维模式】。
我们可以想一想，一个人如果整天抱着想要证实自己的强烈目标——在课堂上、工作中，甚至在人际关系中，每时每刻都需要对自己的智力、个性以及其他特征进行证明。
每一个时刻，他们都在接受评估：我会成功还是失败？我看上去是聪明还是愚蠢？我是会被接受还是被拒绝？我看上像是个成功者还是失败者？
一旦失败就给自己宣判了“死刑”，认定自己“不聪明”，那么ta就会变成一个不敢面对，不愿意尝试的人，因为缩起来才不用面对失败（不聪明）的结果。
固定型思维会导致一个人停滞不前。
而成长型思维的人虽然承认每个人在先天的才能和资质、兴趣或性情方面有着各种各样的不同，但每个人都可以通过努力来改变和成长。这种“人的才能可以发展”的信念给人们带来了学习的激情。
这种人会将时间花在提升自己上面，而不是浪费时间一遍又一遍地去证明自己的“聪明”；他们会选择一些可以提高自己的事情来做，而不是做哪些屡试不爽的事情；他们会与能够促进自己成长的人为伴，而不是只找那些保护自己自尊心的人。
成长型思维的人总是勇往直前，不惧困难。
很明显，即使先天资质不同，但固定型思维和成长型思维的人，后者会无限靠近自己想要成为的人。
简单来说，就是一个人是如何吸收知识的。
无论是上学还是工作中，我们都能遇到两种人，有一种对于老师（上级）的指令照单全收，就像海绵被放到水中的反应，我们称之为【海绵式思维】；还有一种人自己掌握主动权，来选择该吸收什么和忽略什么，随时准备与对方辩驳观点，这种互动方式被称为【淘金式思维】。我们可以检视一下这两种思维方式会导致怎样不同的行为。采取海绵式思维的人通常怎样读书呢？ta逐字逐句地细读，尽量记住自己所读的内容；ta可能在关键词和重点句子底下画上线，或用彩笔做标记；ta可能做笔记来概括主题和要点；ta不时复习书本上画线的地方或重温笔记，确保自己没有忘记任何重要的知识点。ta的主要任务就是找出作者的观点并充分理解它们。ta会记住作者的论证过程，但并不对它做评估。海绵式思维的人把时间花在记忆上，是一个信息的接收者。而淘金式思维的人会怎么做呢？像采取海绵式思维的人一样，ta也希望通过阅读来获取新的知识，但两者之间的相似点仅此而已。淘金式思维要求读者带着问题去阅读，时刻与阅读的材料进行互动，目的就在于批判性地评价所读的材料，并得出自己的结论。两种思维一对比，高下立见。“逼迫”自己思考是辛苦的，但辛苦才能学到知识。拥有淘金式思维的人，才能真正把知识化为己用，运用自如。但无论是不是金子，我们所能做的，就是让ta们形成良好的心态和正确的学习方法。
