徐媛姬：微童话课例（30），生动处不在于具体，而在于传神

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钟宁琪：微童话课例（29），将板书作为构建学生创作框架的工具

紧扣文体特点，编写微童话

三年级课堂

东阳市中天国际小学  徐媛姬

【课堂实录】

一、提炼童话特点，揭题

师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话，吸引你的是什么？

生：特别有趣，特别神奇。

师：说得好！童话都有想象丰富、有趣神奇的故事情节。

生：它往往说明真善美的。

师：童话会告诉我们一些道理。

生：“白雪公主、小矮人、青蛙王子”，我很喜欢这些人物。

师：有鲜明的人物形象。

师：（小结）你们看，一个童话故事往往会塑造一个鲜明的人物形象，通过生动有趣的故事情节，向人们说明一个道理。

今天，我们继续看图写微童话。微童话，其实就是一个童话故事，只是它比较短小。

二、了解角色特点，明确目标

师：今天故事的主角是——

生：（惊讶地）蜗牛。

师：熟悉吧？谁来介绍一下？

生：蜗牛的排泄孔和呼吸孔在一起的，壳很坚硬，有一对长长的触角。

生：有两对触角。

生：眼睛长在触角上。

生：蜗牛牙齿有25000多颗。

师：蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

生：别人很用力地碰他，他会马上缩回壳里。

生：蜗牛是害虫。

生（纠正）：他不是昆虫，是爬行动物。因为昆虫一般是三对足。（这个学生课外知识很丰富，教师应该大加表扬）【科普知识也可融入创作。另，古有五虫之说，如老虎是毛虫。】

师：还有吗？

生：他爬过的地方都会有粘液。

师：我们在编故事的时候，可以把这些特点结合进去。

师：今天，我们再学习一种方法，增加角色。（生插嘴：配角。教师应该引导：蜗牛可以是主角，也可以是配角）有句话叫“三个女人一台戏”，还有句话叫“一个巴掌拍不响”，你看，角色多了，故事就有了。

三、启发深入思考，创编故事

师：你想编蜗牛和什么的故事呢？他和谁会有故事？

生：我感觉蜗牛和兔子会有故事，因为兔子会去田野找包菜，找着找着，刚好看见有一只蜗牛，然后就有对话了。【有对话，故事就发展了。】

师：可能，也可以有故事。

生：蜗牛和黄鹂鸟。

师：有这么一首歌，你也可以编故事。

生：蜗牛和人。

生：蜗牛和他的同伴。

生：蜗牛和萤火虫。

生：蜗牛和蜗牛。

师：每个同学都选定了角色，那么他们之间会发生什么故事呢？透过这个故事，你想告诉大家什么呢？

生：一只小蜗牛被一个小男孩抓走了，小男孩觉得它可怜，一阵犹豫之后，就把它放回大自然了。这个故事告诉我们，不要看外表好的东西就自己要了，而害了别人。

师：你讲得很有道理，很温暖，作为童话，是不是可以再有趣点？你可以再想一想。

生：蜗牛和蚯蚓。蚯蚓看到蜗牛身上的壳，就想要它，结果挖洞的时候，壳卡住了，他就把壳还给了蜗牛。这个道理就是：不是自己的东西，就不能强行拥有。【讲道理也挺好，就是不要去强求学生。】

师：不错，你能结合他们的特点来编故事。

生：以前蜗牛的触角两对都是很短很短的，蜗牛就只能看到比较低的地方，不能看到比较高的地方，然后因为他做了很多好的事，天神看到了，就——【好苗子！】

师：很多好的事，你能具体说说一件吗？

生：他帮小蚂蚁搬东西搬得很累，用壳帮他搬东西。

师：你刚刚讲的是触角，能不能讲一件用触角去帮助的事？

生：不是，我的故事是他的触角变长了，是因为他做了很多好事，天神看到了，就完成了他的心愿，把它的触角变长了。

师：你们看看，小蜗牛用触角去帮他，结果，越拉越长，越拉越长，本来小蜗牛觉得很痛，可是，他马上发现，能看得更远了。

生：因祸得福。

师：你觉得哪个更有意义？

四、自由创作

现在，你是不是有所启发了？请你写下来，一般来说，写这么一张就可以了（大约200字）。

【教学反思】

三年级孩子对蜗牛非常熟悉，而且很多孩子抓过蜗牛，观察过蜗牛，对蜗牛不仅熟悉，更重要的是，他们喜欢蜗牛，对蜗牛有一种感情在。这堂课以蜗牛为创作原型，孩子们有写作热情，有生活基础，课堂气氛活跃，参与积极性高涨。

1.从一开课的“童话，吸引你的是什么”，提炼童话体的3个重要特点——有鲜明的人物形象，故事情节生动有趣，都说明一个道理，到后面追问引导创编故事环节，学生讲了故事情节后，会补充说明“我想告诉大家的是……”【这更像寓言。当然也有童话寓言、寓言童话。】表明课堂凸显文体特点，学生的作品也更像童话。

2.不知是角色吸引学生，还是这次的图片故事性不强，我感觉，和上次相比，学生的思维明显广了，作品更丰富了。

3.如果在引导创编作品之初，先问问孩子“你想塑造一个怎样的人物形象”，再启发“通过怎样的故事来表达呢”，这样，文体特点会更突出，学生的思维可能会更有条理。【这是“证明”。对三年级这么做，似乎高了点。】

4.从作品看，故事情节明显写不生动，有些同学就像写故事梗概一样，虽说内容清楚，但读起来没味道，不吸引人。不知道，我说“微童话就是短小精悍的童话故事”“一般来说，写这么一张就可以了，大约200字”是不是这样的语言给了他们一定的暗示？【低段，能打开想象就很好。字数少，并不会影响生动具体，有时候，微童话也不需要具体（指详细），生动处不在于具体，而在于传神。比如，菊花攥着拳头（高咏志作品），蚕豆有一条粗眉毛（冰波作品），蛤蟆像坦克一样压过去（王一梅作品）等。】

【学生习作】

蜗牛和熊猫

●斯悦

森林里，住着一位热心的蜗牛。

有一天，蜗牛收到了一封信。是动物园的熊猫一家寄来的，他们不想在动物园中生活，想回归大自然，所以寻求蜗牛的帮助。蜗牛看了，二话不说，就收拾行囊，连夜出发了。蜗牛翻过了二十座山，跨过十来条河，千辛万苦地赶到了动物园。

和大熊猫们商量计划后，当天晚上就开始行动。熊猫要出去，必须跨过一条河，蜗牛早就准备好了桥。当他们跑出来时，被工作人员看到了，蜗牛说：“你们先走，我后面再来。”蜗牛用长长的触角去挠他们的脚时，忙不过来，再加上，蜗牛没有很庞大的身体，没能抵得住，不幸死亡。

熊猫们逃脱了，他们为了纪念蜗牛，每天都会来到他的坟前跟他聊聊天，生怕他孤独。

蜗牛与萤火虫

●卢奕豪

萤火虫飞在天上，对小蜗牛说：“你好哇，小蜗牛。”小蜗牛的触角很短，只有抬头才看得见上方的东西，感觉好累。小蜗牛多想触角长一点啊。

就在这时，萤火虫被蜘蛛网黏住了。小蜗牛看到了，努力地爬上了一根树枝，他想了想，把触角放在萤火虫的身体上面，然后用全身的力气拉，想把萤火虫拉出来。小蜗牛的触角越拉越长，长到一定程度的时候，萤火虫被拉了下来。好险，差一点儿就变成蜘蛛的晚餐啦！萤火虫看了看小蜗牛，说：“谢谢你，小蜗牛，你的触角被拉长了。”小蜗牛高兴地说：“太好了，我的触角终于变长了！”

小蜗牛牛牛

●周奕慧

有一只蜗牛叫牛牛。有一天，他看到蝴蝶有一双美丽的翅膀，于是就用壳换了翅膀。可是，他飞累了，想躲到壳里休息，壳没了。牛牛开始想念自己的壳啦。于是，他又去找蝴蝶，换回了壳。从此，牛牛再也没有和别人交换过自己的壳啦。

一天的奇遇

●包雨凡

一天早上，小蜗牛还在睡觉呢。

突然，有一条蚯蚓叫醒了他：“您好，我是蚯女巫，我的水晶球选中了你，我可以帮你实现一个愿望。”小蜗牛想了想，说：“我想住在一个安全的地方。”“好。”蚯女巫说。她挥动魔法棒，小蜗牛感到一阵天旋地转，眨眼间就出现在了一个小男孩儿的家里。

小男孩很高兴，对小蜗牛很好，可这里不自由，小蜗牛很快就病倒了。小男孩很伤心，整天以泪洗面。犹豫后，他把小蜗牛放了。回归大自然后，小蜗牛很快就恢复健康了。

蜗牛和农夫

●周思勰

很久以前，蜗牛靠吸动物的血为生，农户的牛常被蜗牛吸得滴血不剩，农夫因此懊恼不已。

一天，他与蜗牛谈判。农夫诚心诚意地对蜗牛说：“我有一棵树，那树上的叶子别提有多鲜啦。”蜗牛想着叶子，不知不觉就垂涎三尺啦！于是，他赶紧问：“快告诉我，那颗树在哪儿？”农夫有点得意了：“诺，就在那！”蜗牛急匆匆地爬过去，却在脑子里前思后想：叶子会不会比血好吃呢？农夫不会骗我吧？他大胆地尝了一口：“嗯，饱满又多汁！”后来，蜗牛再也不吸血啦，把叶子都啃得精光，农夫呢？后悔也来不及了。

梦想成真

●陈君毅

很久很久以前，蜗牛还没有壳，他多么想有一个可以保护自己的外壳呀！

有一天，小蜗牛出去询问邻居怎么才能有一个美丽的壳呢？突然，有一只小蚂蚁说：“你不是想要一个壳吗？第一步，你要找到一个没用的螺丝壳；第二步，你要把它洗干净；第三步，你用这个壳跟会说话的梦想石做个交易，你就会有适合自己的壳了。”小蜗牛按照小蚂蚁说的去做，果真他的梦想成真了。

蜗牛和男孩

●楼若彤

有一只小蜗牛出去散步。走着走着，他遇见了一个小男孩，小蜗牛转身就跑，可他跑得慢呀，无论多么努力，还是被小男孩抓住了。小蜗牛苦苦哀求道：“放了我吧，你就当一回英雄做做好事吧，求求您放了我吧，我一定会知恩图报的。”小男孩犹豫了一会儿，终于，把小蜗牛放回了大自然。

过了一段时间，小蜗牛仍然没有忘记那段感情。小男孩的家里出现了蚂蚁大军团，常常给小男孩添麻烦，闹得他心神不安。小蜗牛听说了这件事，叫上成千上万的蜗牛，终于战胜了蚂蚁。

蜗牛和小蚂蚁

●卢懿璇

一天，小蚂蚁神气十足地背着它的壳走来走去。

小毛毛虫走过来，说：“蚂蚁哥哥，你可以把你的壳给小蜗牛住吗？”蚂蚁连看都没看他一眼就走了。没有家的小蜗牛一个人走在路上。幸好上天有眼，天神和小蚂蚁交谈了一会儿，和颜悦色地说：“你看，小蜗牛多可怜啊，你行行好把房子给他吧。”小蚂蚁傲慢地说：“给他，我才不干呢！”神发怒了，把它的壳用力地拔了下来，轻轻地放在了小蜗牛身上。

从此，蜗牛有了壳。

有壳的蚯蚓

●余郑灏

蚯蚓看见蜗牛有一座在背上的小房子，非常羡慕，也想有一个。他就跑到蜗牛家，去找蜗牛。蜗牛很爽快地答应了。蚯蚓得意地走着，大家看了很奇怪，“蚯蚓怎么有壳呢？”“是呀，蚯蚓是没壳的呀？”路人纷纷议论着。走着走着，蚯蚓被门卡住了，大家都来帮忙，“1——2——3——推！”大家一起喊，可蚯蚓还没进去。他只好把壳又还给了蜗牛。

蜗牛和狐狸

●金宸逸

有一天，蜗牛起得很早，爬苹果树。

狐狸看到了，说：“现在苹果还没成熟，你上去干嘛？”蜗牛说：“因为我爬得太慢了，估计要很久。”之后，蜗牛又爬了起来。

过了一天又一天，苹果终于成熟了。小蜗牛也爬上了苹果树，开心地吃了起来。

狐狸说：“你真辛苦呀，日夜不停地爬着，怪不得，能取得今天的成果。”小蜗牛得意地说：“哈！哈！”

蜗牛和蚯蚓

●滕骏

从前，有一条蚯蚓，他很羡慕蜗牛有一栋可以搬的房子，就向他要。蚯蚓有了这一栋房子，可高兴啦，一下进去，一下出来，玩得不亦乐乎。

突然，他想起了自己的工作，就急忙去挖洞。他那头刚放进去，身子就卡住了，可他还是以为自己在挖洞，就一直挖啊挖。过了一个小时，他觉得挖得很深啦，可回头一看，怎么还在原地呢？蚯蚓就把房子还给了蜗牛。