放寒假了，寻诗人足迹，读诗人故事，用这个...
放寒假了，寻诗人足迹，读诗人故事，用这个办法带孩子熟记古诗词，开学逆袭不是梦！
今天和孩子老师聊起来：在目前的教育环境下，语数英真是太重要了。
英语、数学还好，毕竟临阵磨枪抓一抓还是能见成效的，而语文需要细水长流，可真是从小就要抓起的。
班里几个稳稳的学霸，每次考试语文都在130分以上，作文扣分很少，古诗词部分更是不丢分。
而语文成绩不稳定的孩子，即使成绩比较好，浮动也是比较大的，七上八下的令家长心慌。
自新高考改革以后，语文的权重进一步提升，甚至出现了“得语文者得天下”的金句。
语文是提分最慢的一科，且占分比重大，其中古诗词占比30%左右甚至更多，很多孩子在这方面丢分惨重。
那如何提高孩子的文学素养，尤其是对古诗词的把握能力呢？
古诗词理解后更容易背诵，也记得更牢固，语文考试时，也早已超越了传统机械式的背诵，是在全面考察学生对全文、每段以及每句话的认知。
如第一部分是“情景式默写”（分值16分，见图一），理解了才能给出答案，如果只是死记硬背的孩子恐怕要吃亏了。
所以，学好古诗词，“理解”应该是放在第一位的！
给想学好古诗词的孩子们推荐一本《藏在地图里的古诗词》，这是一本被很多一二线城市纳入必读书目的书。
书中生动的绘制出中国古诗词地图，我们可以带着孩子追寻诗人的足迹，在诗人游历过生活过的足迹里，感受诗人当时的心境，与诗人的精神发生碰撞，而去真正掌握这首诗。
《藏在地图里的古诗词》能带孩子们到达诗人们曾踏足的88个地方，讲述了40位诗人的200段历史，囊括中小学重点诗篇180首。
有心的爸爸妈妈带孩子熟读这本书，通过追寻诗人的足迹和故事引导孩子产生对古诗词的兴趣，理解、记忆古诗词，和单纯背诵相比较，效果绝对是事半功倍。
得语文者得成绩，得古诗词者得语文。
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