陆生作：作文训练，选材的灵活与新鲜（下）
选材的灵活与新鲜（下）
文/陆生作
给你们讲课的内容会稍微偏难一点点。今天再讲几句题外话，一定要把写作文这个事情变得简单一点点，把一个复杂的事情变得简单，就要抓住它最根本的东西。我今天想跟你们再重复讲一下。
第一个，千万要知道人是有局限的。
我们作为一个人，是有局限的。你心里没有的东西，是讲不出来的。我说我口袋里有一个东西，你没看到，你能知道它是什么，只能瞎猜。我们看古人画的鬼，有谁见过鬼，画来画去不过是人或动物的样子的变形。或多几个头，或牙齿长一点，或少条胳膊缺条腿，或舌头长一点，头发长一点，其实都是生活中某样东西的变形。所以说，一定要知道，心里要有东西，要有记忆，讲到一个东西，能够有一个画面出现在脑袋里面。写作文，就是把脑袋里面的画面变成文字；阅读呢，刚好反过来，把文字变成画面，还能产生共鸣，读与写就这么简单。
第二个，五路输入。
你想要有记忆，你就得有东西输入。就跟键盘一样的，东西输进去，才会有文字出来。这个输入，以前就跟你们讲过了，2000多年前墨子就讲过了，叫五路，其实就是人的五官——看到的，听到的，闻到的，尝到的，感到的，想到的。除此以外，没有了。不一定把这些东西全部写进去，但是呢，可以想一想要写哪些东西。你在阅读的时候，也可以想一想，作家是怎么样把这些感官拼凑在一起的。
有了两点理解，我们就可以做到胸有成竹。但是，光胸有成竹还是不够的。就像画竹子，十个人来画同一棵竹子，画出来的画也是不一样的。这里面就会有千变万化。即使胸有成竹，也有千变万化。就像我们，同样是下雨，心情好的时候，下雨无所谓；心情不好的时候，下雨就很烦躁。在千变万化当中，一定要学会一个东西，叫拼凑。
有两个人，把a的脑袋放到b的身上，是不是还是一个人？把a穿的衣服穿到b的身上，行不行？这就叫拼凑，移花接木。你可以找五个人，一个人的脑袋，一个人的身子，一个人的手，一个人的腿，一个人的衣服，画出来一个新人，还是一个完整的人。这就叫虚构，尽管它是虚的，但它还是来源于生活的，虚构是虚以实构，还是实际的，虚就是实，空即是色。就像问你外星人长什么样，大家都没见过外星人呢，讲出来的样子，不过是现实中已有的东西的拼凑。就像以前跟你们讲过的重点，“我”只是第一人称。不要把“我”局限在我自己身上，说“我是一只小老鼠”，可我明明是一个人啊，作文里面可以写“我是一只小老鼠”。
第三个，要跟你们讲的是，一篇作文其实跟一个人似的，没什么差别。
我们要从自己最熟悉的东西去理解一个陌生的东西，才能够更好的掌握它。就像中国人造汉字，是象形文字，近取诸身，远取诸物。比如说：我们指甲盖上是不是有一个小月亮，这就是白色的白字；数字一二三四就是手指数数；千，画一个侧面的人，他腿上的毛有一千根；山啊，水啊，火啊，都是形象的。加个万字，凑出千山万水了，万字是一只蝎子的样子。这个水字，横过来，就是八卦里面的坎卦，坎坷的坎。
一篇文章我们把它分成三个层：
第一层，就是表面内容。我们看文章，就看它的内容，看它的情节，这是最粗浅的表面。
往下深一点，到第二层，它背后是有一个结构的。这是我每次上课着重在讲的。你有了这个结构，内容才会丰富起来，才会有所依靠。再深一层，第三层，有立意，你有什么样的立意才会选什么样的内容跟结构。就像我们每一个人都有面貌吧，长这样子，面貌背后是骨架呀！我们每个人的面貌都是不一样的，虽然都是两个眼睛、一个鼻子、一张嘴，人拥有的器官是一样的。哪一天，我们都腐烂掉了，看上去就是一堆白骨。那白骨与白骨比一比，就没多少差别，该几块骨头就几块，没有人说我的牙齿比别人多10颗。即使面貌跟骨架都一样，人还有个灵魂呢！这到第三层了。你小时候的觉悟，跟你现在的觉悟是不一样的；你现在的觉悟，跟你到20岁的觉悟又是不一样的。等你到了30岁，而立之年，就后悔了，发现三十而立是倒立，当年如果好好学习，可能现在就不是混成这个样子了。不听老人言，吃亏在眼前。同样是人，信仰不一样，灵魂不一样，做的事情就不一样，这就是人的价值观。你觉得值得，才会去做。
把作文跟人做一个比较，是一样的。
学习写作，不要局限在表面内容上（什么），今天我要写什么东西，这是浅层次，你学得再多，没有用的，相当于你种了一园子菜，不会烧。
深入一点点，学习它的结构（怎么），它是怎么来谋篇布局的，那么你写出来就很自然了。你骨架都有了，就像你家里房子有了，你再去装修；房子都还没有，就谈装修了，装到哪里去。这些作文的结构，需要去学习，要从你阅读中来。你阅读的时候，我一直在讲阅读要指向写作。你读的时候，积累一点点，我们喜欢看科幻片，喜欢看动作片，喜欢看悬疑片，精彩大片，每一部都很精彩。如果你真的懂了写作，你会发现每一部都是相似的，编剧就跟搭积木一样，故事基础块就那么一些。只是不断地拼凑，就像胸有成竹，然后再来一个千变万化，看上去纷纷扰扰有很多，其实没有多少东西。你说，这世界上所有的东西都是土地里面来的，从太阳上来的，树长那样，人长这样，石头长那样，花长这样，归根到底都是几个元素啊。你写作文，也要找到它的元素，最基本的东西，经常跟你们讲的时间、地点、人物、起因、经过、结果，记叙文就是这些东西。所以，平时阅读的时候，多积累一些，积累一些像积木一样的东西，可以拿它来拼作文的。我以前举过一个例子，《西游记》里面讲到唐僧，他有一个小名叫江流儿，知道吗？就是他在那个木盆里漂江面上，被和尚救了起来。这样一个情节，就是一块积木，你可以用到很多很多不同的地方：岳飞小时候，家乡发大水，也把他放在水缸里漂走了；《圣经》里面有一个人叫摩西，带人出埃及，他小时候也被装在篮子里，漂在尼罗河上，被法老的女儿救起来，摩西的意思就是从水里拉上来；印度有一个电影叫《巴赫巴利王》，王子被敌人追杀，为了活命，母亲把孩子放在一个盆里面漂走了。同样一个情节，可以放到各个不同的地方，或是木盆，或是篮子，或是水缸，相同之中又有小变化。你们在阅读的时候，就要积累这样的基础块，可以拿来拼凑，活学活用。
今天讲选材，讲两点，“胸有成竹，千变万化”这个不讲了，再讲就是材料上的“事入情理，换个角度”。我们现在把这篇文章读两遍。
事情。事理。事入情理。我们讲一件事情，为什么要讲这件事情，肯定有一个目的，就是写作文要有一个立意。
可是，这个事情怎么讲出来呢？可以顺着讲，可以倒着讲，可以拐着弯讲，这就是它的结构。
事情本身有一个内容。
发现没有，为什么，怎么，什么，“三么定理”出来了。就是刚才讲到的一篇文章三个层次。
举个例子。你去跟朋友去借钱，怎么开口，说什么东西。借钱是目的。怎么开口是结构，或直奔主题，或拐着弯讲。道理都相通的。
换个角度。这篇例文，它的本质就是一个导游词。这个地方，历史怎么样，出过什么名人，有什么美食，有什么美景，可以把它介绍得非常普通。换一个角度，我们来一个故事版的导游词，借助猪八戒这个人物去这个地方吃喝玩乐一番，自然就把这个地方的历史、人文、美景、美食一一介绍出来了。感觉上，会更加轻松一点，读起来也容易接受一点，不然就会显得太枯燥。
对这篇例文，我总结三句话：故事版导游词，说明文的变种，化枯燥为有趣。这就是今天我们主要学习的知识点。至于其他东西，比如猪八戒这个人物的特点，只有他会说“把你们的小吃都给我来一盘”，因为他肚子大吃得多。这些都是写作知识点，但不是今天的重点。今天讲的重点就是将一个很普通的东西，你换一个角度去描述、介绍，能够让更多的人容易接受、乐于接受，在不知不觉当中就把它看完了。
很多动漫、小说、电影，其实都可以归纳为一句话，一句话就可以讲明白了核心。但是，一句话没有感同身受，无法共鸣，所以就要去扩充，就要去讲故事，用故事来讲道理。又想把这个故事讲得好听一点，能打动人一些，就要有一个好的结构，顺叙或倒叙或插叙，或者对比，等等。
今天，我本来准备了一段杭州西湖的导游词，但我觉得好像限制你们了。反正今天的作文训练分两层意思，先听明白：
第一层，你要把某一个地方介绍给别人，可能是你的学校，可能是你们家，可能是你们家乡的一处风景，都可以。它可以写成一篇说明文，写成一篇导游词，没有什么情感的。这是你写故事版导游词的基础。
第二层，有了这个基础之后，你去编一个故事，找一个主人公，让他到现场去游历一番，在游历的过程当中，把你前面做的基础内容巧妙地添加进去，把它变成故事的一个部分。就像例文中讲，八戒在网上找了很多的资料，这接下来的一段内容就是摘抄下来的；后面讲到山药营养丰富，有各种物质蛋白质，等等，其实也是介绍性的文字，抄来的，只是在文章中把它变成了人物的语言，由人物说话介绍出来而已。