网课了，可以代考吗？
5月9日 星期六 晴
昨日的寒流，来势如雪崩，去时如抽丝。太阳一出来，白霜顿时无影无踪，除了若干土豆叶子和辣椒叶子被打蔫外，一切花蕾完好如初。
最近，有几位老师谈到在网上看到有人发出为大学生代做作业和代考的广告，深感不安，同时，也接到一些中国家长的电话，与学术诚信有关，表示焦虑。
在这个非常时期，所有留在美国的留学生们都太不容易了，除了要克服平时的语言障碍、文化障碍，还要卷入贸易协议、病毒来源等的纠纷之中，同时，还不停地刷航班信息，看看回国有没有什么新的途径。所以，对于这个群体，要加倍爱护，因为他们是祖国的未来，美国的未来，乃至世界的未来。联想起自己曾经的学生时代，于是想就学术诚信的话题，分享一下自己的经历，谈谈自己的想法。
所有的美国高校都制定了有关学术诚信的校规和荣誉守则，在新生入学的时候，都要求认真阅读这些守则并签字，在学期的各个阶段，也会反复强调要求学生确保遵守这些标准。一旦发现有违反学术诚信的问题，立即查处，不容姑息。这里贴出的是俄亥俄州州立大学和哈佛大学网站上的学术诚信守则。
很多高校都是在疫情突然爆发期间宣布转为网上授课，对很多的高校老师来说这是一个很大的挑战。对学生来说，从面对面的授课转为网上学习，也有很多不适之处，少了教授的答疑时间，少了图书馆的借阅等等。于是，很多高校也改变了常规的记分方式，由原来的ABCDF改为现在的P/NP(通过/不通过）。有的高校给予学生一定的自由度来选择哪种记分方式，比如，威斯康星大学麦迪逊分校（UWM）、卡梅大学（CMU）等。有的高校的学生则没有这种自由度，直接采用P/NP， 比如，哥伦比亚大学、斯坦福大学、达特茅斯学院等。正如《华盛顿邮报》里所描述的那样：The result is a mash-up of new terms and letters this spring, jolting a grading system that has been widely accepted in this country since the late 1800s.今年春天新术语和字母混搭的结果，颠覆了自1800年代末以来在美国已被广泛接受的成绩记分系统。
高校目前有关记分的纷争并不能为学术不诚信开脱。网上这位学生广而告之替人代做作业甚至代考的行为被很多老师认为是无知又无耻的。我不知道这位学生是何种身份，假设在美国，一旦学校查出，一定是零容忍，代考与被代考的学生，最低处罚是休学（suspension)一学期，最高处罚是劝退/开除（dismissal)。在学术诚信和学术规范方面，有时中国和美国存在着不同的解读，比如，有同学认为，自己完成了作业或者考试，被朋友抄袭了，错的应该是抄袭方，然而，在美国，受处罚的是双方，而不是单方。现在，有的学生不了解或者没有理解透彻这些荣誉守则，往往是被发现有违背学术诚信的行为了，才匆匆翻手册，这样的教训非常深刻。如果有学术不诚信的记录，对继续深造或者申请签证都会造成影响。
在美国，中学生就开始在写作方面接受训练，在写作业或者做论文时，如果引用别人的想法或使用别人的数据，一定要准确地注明出处，以承认他人对自己作品的贡献，同时引用来源和出处也可以激发更多的人关心原文。记得，我刚上研究生院时，每次提交的作业上都有句子被老师圈出“谁说的？出处？”，久而久之，养成了习惯，每篇作业和论文都会附上至少几页的文献引文。
美国高校的任课老师享有对这门课的终极解释，所以在选课的时候，有的学生都会打听这些老师的口碑，比如，这门课容易不容易拿到学分。任课老师第一天发下的课程提纲一定要细读，因为不同的老师真的有不同的要求，哪怕是同一门课，所以，与任课老师的沟通非常重要，了解老师的期望是什么。我的统计学教授治学非常严谨，七十多岁在学术界还异常活跃，开课第一天就对坐在教室里20多位学生说，根据我以往的经验，你们当中只有少部分人可以得A, 出勤率不够不能通过，期末考试不能补考。一位怀孕的女生问：万一我生孩子刚好撞上期末考试，怎么办？教授说：那你应该等生完孩子再来修我的课。当时，我听着就傻了。结果，第二天，有一半的学生放弃修课。
这位教授说他最痛恨的就是语句不顺文法不通，发下的写作要求上罗列了种种扣分细则，细到一个标点符号用错，都要扣半分；还有每个星期进行一次闭卷考试，考卷上只写学号，改完的试卷放在他办公室门口上课前自取。据说，这位“魔鬼”教授每天早上五点起床改作业，经他改过的作业上面，圈圈点点，整个班鲜有“A”的作业。所以，上这位教授的课，是我整个学生学涯中最紧张的，足以紊乱一个女生的生理周期。在期末考试之前，我写了一封邮件给他，表示自己的母语不是英文，是否可以网开一面，让我多考一点时间。我并不抱任何希望，没想到，他很爽快地答应了。考试那天，其他同学交卷后，教授还陪着我，看着我把整本蓝色的答题本写得满满的。交卷后，发现师母站在门外面，原来他们今天有活动，为了陪我答题，师母和老师后面的活动都要迟到了。尽管在他的课上没有拿到“A”，现在回想起来，这位教授的严谨对自己的教学产生了深远的影响。
每门课程教学大纲中都有针对课程的合作规定，这项合作规定在许多领域和学科之间有所不同，甚至可能针对课程中的特定作业而有所不同。有一次，我参与了一个四人组的学期末研究合作课题，当时，为了节约时间，我们四人分配了每人的写作任务，然后想当然地集结在一起提交了，没有想到这有悖于任课老师的指示：整个报告必须是在合作后每个人独立完成。于是，任课老师分别约见了我们四人，了解情况，谈话中任课老师也承认指示有不清晰之处，但是报告的相似程度太大。谈话结果是我们可以选择重做这个课题，或者本次作业做零分处理。这次谈话也给自己学习生涯留下了难忘的印象，踏实做学问，千万不要存有侥幸，不懂不清楚的地方一定要从任课老师那里得到澄清。有时犯错是难免的， 但是吃一堑长一智。生有涯而学无涯，成绩固然重要，但是追逐分数与追求知识相比，后者会给你带来更永久的快乐！
写完此文，东方既白，正是母亲节的清晨，想到大洋彼岸那些翘首等待游子归来的母亲，眼里有些润湿，希望疫情早日结束，游子们可以平安回到母亲的身边......