四年级下语文教案 30文成公主进藏

课   时   教   案课  题30*文成公主进藏课  型略读课文教 学目 标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。重 点难 点1、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。2、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教 法引导、自学教 具小黑板、图片教    学    过    程学生活动一、创设情境，走近历史。（5分钟）１、图片欣赏，了解西藏风情。２、在这片神奇美丽的土地上，曾发生过这样一个美丽的故事：“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后世。”——《新唐书.吐蕃传》１）看了古文，你知道了什么？２）揭题——《文成公主进藏》二、初读故事，感受故事的神奇。（20分钟）1、检查预习情况：预设一：出示词语并交流吐蕃  大臣   求婚   绢花  青稞  沼泽地  豌豆   可恶   吉祥如意  首领松赞干布  使臣  拉萨  达尤龙真  路纳  乃巴山  公主读词。哪些词让你联想到西藏？预设二、课文第５～１３自然段写了公主进藏的经过。顺势理出课文思路：求婚—— 进藏——贡献预设三、进藏途中，文成公主又遇到了哪些事？指名板书１、知道什么叫民间传说吗？藏族的孩子子们就是听着这样的故事长大，今天，让我们也来说一说这些故事吧。３、复述故事。1）、同桌合作简单讲故事。（每人讲一件）２）、指名学生讲故事。（教师适时评价）４、交流：同学们，听了文成公主进藏的故事，你们觉得她是个怎么样的人？预设一、能干：文成公主能用树枝搭桥    夸夸她！聪明：撒羊毛过沼泽     夸夸她！力量大：背走乃巴山，她可真（神啊。）就像神话故事中的谁一样？夸夸她！板：神三、创编故事，体会进藏的艰辛（15分）学习指南（一）：在藏族百姓的心目中，文成公主就是这么一个无所不能的“神”。但我们知道，她不是神，而只是一个有血有肉，有思想有情感的人”。那么作为一个人，真实的进藏情形又是怎样的不容易呢？让我们来听一位历史学家来说说吧。1．看她进藏的线路图和地图，谈谈感受。（艰难，路途遥远，困难重重）2．出示倒数第2自然段：“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。”说说从哪里看出艰难？3．指导朗读：走着走着，他们会遇到什么情况？（天气恶劣）走着走着，他们还会遇到什么情况？（豺狼虎豹）走着走着，公主会想起什么？（家乡，父母，蒙古的人民，松赞干不……）（二）、再读故事，体会文成公主作出的贡献。１、听录音：２、同学们，想想文成公主在进藏的过程中还遇到了哪些困难？写一写。文成公主进藏多么艰辛啊！3、学生扩段。交流。4、文成公主给西藏人民带去什么？5、小结后，齐读课文最后一段。谈谈对古文的理解和收获轮流领读读词语讨论交流复述故事全班交流小练笔板书设计30*文成公主进藏板：  神——人——神反思