孩子真的得了多动症，还是自己吓自己？

同事的女儿两岁多了，一天到晚上蹿下跳，没有片刻消停，让他很是苦恼。孩子淘气，家长免不了要多遭罪，一会儿把杯子摔了，一会儿把床单扯了，一会儿给自己磕了，真是焦头烂额。

同事说，她这属于多动症，我小时候也是这个病，家里给我吃了很多药，但是没什么好转，所以我从小就没法安静下来好好读书。

我开玩笑说，看你现在不挺好吗，在电脑跟前打游戏一坐就是一天。他说那不一样，打游戏也在动啊。

我给他举了很多例子，想告诉他你和正常人没什么区别，你没病，但是他认定了自己有多动症，这么多年了，不可能是假的。最后我也不再试图说服他，万一人家真的有病呢，毕竟没病的人怎么会非要认为自己有病啊。

“多动症”这个名字并不新鲜，相信很多人都听说过。可究竟什么是多动症，它是怎么来的，有什么危害，这里其实存在极大的误解。

事实上，如果你给被诊断为多动症的孩子做身体检查，他和正常孩子并无不同，既没有血液成分的差异，也没有身体器官的变异。因此临床上诊断孩子是否具有多动症，通常只是大夫对孩子进行一些简单的询问和测试，最后大夫得出结论：你孩子属于多动症，我给他开点药。

从上面的诊断标准来看，每一条都很模糊，比如怎么叫“注意障碍”呢，怎么叫“活动过多”呢？“注意障碍”这种事，我们大人有时候也能遇到吧，比如很多人成年之后就很难再静下心来读书和学习，莫非也都有多动症？

在治疗方面，开的药物主要作用是抑制孩子中枢神经兴奋，从而让孩子变得安静。这些药往往有一定副作用，比如食欲减退、失眠、头晕、体重减轻等等。

医生的诊断本身就不严谨，加上在利益的驱动下，很多医生也会宁可多开药，而不是告诉你孩子一点事儿没有。即便碰到好心的医生，说你的孩子很正常，反倒家长可能不干了，他总觉得孩子太淘，他一定得做点什么来改变这种情况，这个医生说没事，他就会去找下一个，直到有医生说孩子多动症，他反而踏实了。

毕竟很少有家长会在自己的教育方式上作反思。

最后医生开药了，吃的药比较贵、有副作用，这些都只是显性的问题。家长意识不到的危害是，孩子从小被打上了多动症的标签，这会影响他的一生。就像我的那个同事，当他遇到自己静不下心来的事情时，就很容易归因为曾经的多动症，从而放弃努力和改变。

并且，当他的孩子又出现淘气的一面时，他会第一时间想到多动症，造成恶性循环。

很多孩子小时候调皮捣蛋本来是一种正常现象，我们不排除有不少做的特别过分的熊孩子。这一部分是孩子的天性好动，另一部分原因很可能是家庭教育出了问题。就像很多孩子在不同的老师的课堂上，会有完全不同的表现，相信这点大家都有体会。

所以有时候如果家长能改进教育方式，让孩子懂得正确的规则和边界，加上正确引导，长大之后也是很正常的人，并不会走在街上莫名其妙给人一棒子。

可能上文我的论据还不足以让你认同多动症很可能只是一个伪概念，关于多动症的前世今生，超级畅销书尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》里有一篇很长的文章，做了详细的论证和分析，对于我上面的结论有疑问的朋友不妨认真研读一下，我想会有很大的收获。

这本书可读性很强，哪怕你不爱读书，对你也很友好，因为她讲了许多生活中的小案例，作为家长几乎是一定会碰到的。

比如孩子打针怕疼怎么办，孩子把家长昂贵的化妆品霍霍了怎么办，孩子磕到家具上了怎么办，孩子作业太多怎么办，孩子沉迷游戏了怎么办等等等等。

举个例子，当孩子不小心磕到板凳上了，很多家长会假装打板凳，说这是坏板凳，把我们的宝宝磕疼了，要打，然后孩子破涕为笑。这在我们看来是再正常不过的事儿，好像没什么毛病，但是尹建莉说：这会引导孩子喜欢把责任归罪于他人，自己永远没有错，并且让孩子与周围的环境产生对立。她的做法是，先表达对孩子疼痛的理解，然后跟孩子说，宝宝很疼，小板凳也很疼呀，妈妈给宝宝揉揉，然后我们也一起给小板凳揉揉疼好不好？

很小的一件事，不同的处理方式，却是截然不同的效果，后者会让孩子懂得为他人着想，理解对方的痛苦，并善待他人，而不是仇视对方。

我做了一张思维导图给大家，很多场景可能都是你曾遇到过的，心怀疑惑的。