一年级的孩子寒假每天做一张试卷
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小容小韬的期末考试冰火两重天，语文还好，估计名列前茅，数学就惨了，估计是倒数吧。我很生气但没发火，只是语重心长的教导了两人一番，无非是质问两人为啥没考好是上课没好好听还是粗心了等等一般家长都会训斥的语言，直到两人掉泪了我才收口觉得算是给这不好的成绩有了一次交待。
我倒没担心会给孩子有什么心理伤害，因为孩子天生是没有是非感的，记得有次考试两人几乎差点不及格都笑嘻嘻的跑来告诉我“爸爸爸爸，我们考试了，我得了多少多少分!”直到发现我凝重的脸色两人才觉得不对劲。估计也就从那时起，两人才慢慢懂得，成绩低是不好的事情。另外，孩子的自信心一触及燃，这不小韬刚掉完泪，回家路上得知语文成绩很高，马上就自得起来，一遍遍的问我，“爸爸，我语文是不是考了一百多呀?是105还是115呀?”，于是我就一遍一遍回答他，直到他乐的咧不上嘴我才严肃提醒他，“别只看语文了，怎么不想想数学成绩呢?”
但其实，小孩子也就只难过一会儿，就是我批评他们的时候，一旦事情过去，看到爸爸脸色缓和了，就觉得天下又太平了。我其实也懒得用这种不好的事情跟孩子较劲，太影响我的心情了。过去就过去了，该干嘛干嘛去!
何况，我对小容小韬还是充满信心的。虽说孩子都是看着自己的好，这跟“情人眼里出西施”的心理投射差不多，多少都有一些盲目的成分，从事实看来，小容小韬的考试成绩确实不怎么完美，甚至数学还差强人意，但我真的对孩子没什么太多偏见，是啊，通过事实我们看到不足，那么就来努力好了，何况，孩子们真的很努力，只是我们做的还不够而已吧，考试成绩只是一方面，虽然日常表现还不错，但就那些错题而言，我一讲孩子们就能马上改对，这说明了什么?我们做题少而已，还不习惯以考试的态度去理解题目。
那努力的方向就明确了，多做一些题嘛。我其实在考试前就已经发现这一问题，跟小容小韬的老师沟通后，老师才谨慎的推荐我一些习题书，因为学校政策是不允许老师向家长推荐教辅资料的，但那时距离考试只有四五天为时已晚了。上幼儿园的时候，看到很多用心的爸爸妈妈出题给孩子做，当时我还嗤之以鼻，心里告诉自己可不能让孩子这么累，让他们有空时蹦蹦跳跳玩玩乐乐多好啊!但现在看来，才知道很多父母已经开始让孩子“不输在起跑线了”。
孩子们一上小学，应试制度就象一圈紧箍咒，已经不知不觉扣在了父母头上。
为了不拖班级后腿，也为了让孩子们时刻保持进步，虽然我没想让两人有多么优秀，但至少在学业上能轻松前行，于是，这个寒假我就决定买两套试卷，语文数学各一套，学校没寒假作业，那就让爸爸根据实际情况来布置吧。
在大家都提倡给孩子们“减负”的呼声下，我是在背道而驰吗?当然不是。因为我了解我的孩子们，我只想孩子们在玩乐的情况下，有一些时间可以静下心来，重新思考温故一下学过的知识，更多的也是为即将到来的学期做准备，我们总不能再难以适应考试题目而再次成绩垫底吧?
何况，一天一张试卷对小容小韬简直是小CASE，四十分钟的题目小韬最快可以不到二十分钟就完成，一天抽二十分钟的时间来做试卷，累吗?好象在大量玩平板，看电视，外出散步游玩爬山戏耍逛街的大量时间里，试卷好象是比重最少的哎!
何况，小容小韬是超爱做试卷的，玩够了，不知道做什么了，小韬还会提议，“爸爸，我们做一张试卷吧!”不好意思，虽然我没有培养孩子们做“考试机器”，只是帮助他们适应考试而已，但无形中，喜欢做题总比不喜欢做题要好吧?
两人在幼儿园时期就喜欢做题了，特别是小韬，在掌握了加减法运算后，我买回的加减法运算书他已经完成三本了!但真正考试的时候，题目可不是只让你简单运算而已，更多却是理解和运用，所以，我们还要努力。
通过孩子们做试卷的情况，我也开始发现很多问题，比如粗心，对一些语句的不理解，或者从未接触到过类似题目不知所措等，但在孩子们经历过做过后，无形中就慢慢成了经验和积累。
好吧，虽然一天一张试卷做的有时好有时差，但还很小儿科，那么，我觉得把时间变得更有意义的事情可不仅于此。还有以下几项：
1、早中晚各练一遍钢琴。早上起床后一遍，中午和晚上各三遍，孩子们独立完成。
2、晚上日记一篇，不少于五句话，孩子们随便写，最好集中写一件事，已经坚持一个月，要求不能太高，我只起启发的作用，孩子们独立完成，然后我来挑病句。
3、早上读书一篇(在起床早的情况下)，中午和晚上各两篇，总时间在一小时左右。
以上这三项是除了假期，日常也需坚持的习惯。本来还要规定晨跑和晚间散步的，在孩子们起床晚，晚上时间紧的情况下，暂且取消吧。
但我和天下的父母都一样，永远希望孩子快快乐乐的，但这种快乐不是盲目的，要找到可以快乐的基础。我想让孩子们时刻保持进步，有所追求，永远看到生活有希望的一面，也会快乐。既然孩子们目前学业为重，或许在未来的二十几年里都是如此，虽然咱做不到天才或者优异，但时刻有进步而充满希望，或者不对此举步维艰郁郁寡欢而心中平静淡然，也算我们在学业之路上给孩子的一种快乐吧!