早课堂960 || 孩子迷上了网络小说和手机游戏,看看资深老师怎么说?

面对这个问题,我们要先认清这个时代和环境。
在我们小时候的那个年代,手机还没普及,我们的娱乐方式可能只能是看电视、看小说、打单机版游戏或者成群结友去外面疯玩。那个年代,很多家长为我们的“不务正业”而苦恼,也试图采取各种方式来禁止或者干扰,但是往往收获甚微。
如今,手游和上网已经成为这一界孩子的娱乐方式,本质上和我们当年的那些让家长抓狂的活动没有什么不同。
在中国电竞队获得世界团体冠军的时候,90后00后刷爆了朋友圈,真有点像80年代我们在中国女排夺冠时的情形,这个被我们称之为玩物下丧志的电竞,已经成为了一项体育项目,据说正在申奥。
不是这个时代坏掉了,而是我们跟不上了这个时代!
在我从教二十多年的经历上看来,我教过很多非常优秀的孩子,如当地的小升初状元、中考状元,还有后来进入如清华北大名校的顶尖学生,他们玩不玩游戏呢?
玩!绝大部分人都玩,而且当中的许多人还玩得不错。
我曾经在一个大型的教育集团担任数学教研负责人,教研团队成员全部是90后,这样毕业于各大名校的本科或者硕士生,性格各异,出身不同,他们都有一个共同点,读书的时候都玩过游戏,现在工作之余也玩。
有个来自于贵州山沟、毕业于华南理工大学的学霸,游戏玩到了很高的级别。
还有一个中山大学数学系硕士出身的男生,小时候是留守儿童,家里穷买不起电脑,他试过偷偷地省下仅有的伙食费去网吧,他荒废了学业了吗?
没有!他是他那个村惟一一名考上985硕士的人,他在单位工作认真积极,在家里,是一个好丈夫好父亲好儿子,是一个相当靠谱的人。
我女儿高中曾就读当地最好的学校最好的班,高三时复习这么紧张,他们班中几乎所有的孩子都偶尔会通过玩游戏来放松自己,当然,并不沉迷,该学习的时候还是会去学习。
包括被家长视为洪水猛兽的早恋,也不见得有多么可怕。有时候,不是所谓的早恋影响学习,而是家长过激的反应影响孩子的学习。
有些时候,我们认为很严重的事情,后果真的没有我们想象得那么糟糕。
我不是在宣扬鼓励孩子玩游戏、早恋和看网络小说。我只是想说,任何的事情的结果都有多种的可能性,我们家长没必要总是草木皆兵,先接纳,然后才能理性地看待并处理问题。
当然,我也见过很多孩子,因为沉迷于游戏或者网络小说荒废学业,亲子关系陷入了僵局,家长的干预和帮助必不可少。但是大多数情况下,这些孩子的父母总是使用无效的方法来处理孩子的问题,日复一日,直到亲子关系恶化,事情发展到难以收拾的地步。
当有些事情无论怎么禁止都无法杜绝的话,那么也许我们要想想是否可以换一种方式了。
在心理咨询中,有一种非常有效且平易近人的方法,叫做焦点解决法,有3条重要的原则:
如果没有用,就不要固着在这件事上;
如果没有用,做点儿别的事情;
如果有用,就多做一点。
曾经有一个家长咨询我,说她的孩子爱玩手机,怎么管都改不了,骂、打,摔手机都没用。孩子要么偷偷地玩,撒谎,要么就和她进行激烈的冲突。
后来我建议她换一种思维方法,既不禁止孩子玩手机,也不用玩手机作为贿赂来让孩子学习。先认可孩子有玩手机的需要和权力,同时和孩子商量限定的时间,在限定的时间范围内,让孩子光明正大的玩,时间到了就不能再玩,结果效果还很不错。
有些事情,你越禁止越引发别人的好奇心,偷偷摸摸地做引发的心跳加速,让人对这事更加着迷。就像在一座摇摇欲坠的吊桥上相会,由于直面压力造成了紧张感,你可能会把外界因素带来的“心悸”与这个人带给你的“心跳”划上等号。
而且,强迫改变会激发孩子的逆反心理,让做这件事情作为青春期孩子反抗父母的权威、申张个人主张的手段。让孩子要么积极对抗,比如争吵,拒绝改变,要么消极的对抗,比如撒谎、偷偷进行,或者拖延。
当你接纳孩子的行为,退出和孩子进行权力斗争的战场时,反而事情更加容易解决。
理解和接纳并不等于纵容,我们可以尊重的前提下,给孩子提供有限制的选择,设立好规矩与界线,和孩子共同商量解决问题。
在这里,我推荐《正面管教》中“解决问题的7个步骤“:
1.描述你观察到的事实
句式:“我注意到......”。
注意:这个省略号代表的是可以观察到并且无可辩驳的事实,而不是你的评判、观点或者猜想。
2.询问对方的看法和感受
句式:“我想知道你对这件事情的真实想法......”。
注意:在倾听时不要打断对方,可以说:“还有吗?”不要争辩,让对方尽可能表出他的真实想法。对方说完后,你可以用“你感到”的句式来确认你是否真正理解对方说的话——:
“你感到......因为......你希望......”。
如果你的理解不正确请孩子再说一遍。
3.询问对方是否愿意听你的感受和想法
句式:“我感到......因为......我希望......”。
注意:“感到”的后面可以真诚表达你的情绪和想法,比如沮丧、担心、难过;“希望”后面讲出自己的愿望,但是这个愿望必须在平等、尊重和理解别人需要的基础上。
当你尊重地倾听了之后,对方一般也会同意听你的,说完之后,可以问:“我表达清楚了吗?”(而不是你听明白了吗?)
4.感谢
就对方愿意和你沟通表示感谢。
5.说出各自的建议
句式:“让我们来头脑风暴一下,看看有什么更好的办法?“
当我们尊重和信任对方的时候 ,对方自己提出的建议通常比你预期的还要好。这就是信任的力量。
注意:如果你们的预期相差很远,你可以和对方一起想尽可能多的办法,把它们都写下来,虽然你不一定同意他的,他也一样,你可以说:“我们先写下来,看看那件是我们双方都认可的。”
6.选择你们都接受的建议
选择你们都能在短时间接受的方法,并设定实施时间。
注意:千万不要说“以后我们就这样办”,给个缓冲的时间更容易达成协议。
7.约定
和对方确定下次回顾的时间,并对他的合作表示感谢。其实,孩子并没有我们想象的那么叛逆和难于调教,家长只有做到:与孩子建立链接。

1.站在孩子的角度看问题并与之共情
2.倾听并保持好奇心
3.别再担心别人会怎么想,要做对你的孩子最有利的事
.用鼓励代替控制和羞辱
5.确保把爱的信息传递给孩子
6.让孩子和你一起专注解决问题
7.和孩子一起建立相互尊重的约定。
希望以上的方法会对你们有所启发,能让大家轻松智慧地解决孩子的问题。
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