胜利属于最努力的人——传说中的904班 / 四六文摘

写在前面

翻看收心斋，见旧日好友文章（链读附文末），心有所感。谨作此文，续忆师恩。

自知此文比不上多次修订的言辞来得妥帖得当，亦不如洋洋洒洒、文不加点的瑰丽篇章，不过借此将心中所思，略表一二。

尽管从一开始我们就知道，生物课只开设两年，即使是作为班主任，张老师也只会陪伴我们两年，但真正到了要分开的时候却是千分不愿、万般不舍，甚至提出一些不切实际的建议，而仅仅希望张老师能多陪我们一年······但这些希望终究没能实现。

仪式感似乎是我们班始终坚持的一个习惯，因为想一直记着那些不能被忘掉的珍贵情感。离别的前一周，我们决定准备一个小小的晚会作为我们与张老师的告别。记得那天上午，我在家剪小视频、做PPT，做着做着就鼻子一酸，但我还是希望这个短短的告别仪式可以不要那么悲伤，于是尽可能将PPT做得有趣一些，却也不过是欲盖弥彰。

屏幕前我翻看照片，数着回忆，想起过往种种。

我想起16年的暑假夏令营，西安之行。火车上，一位同学拿东西时，不知怎的，行李箱的密码锁突然打不开了，正是焦急万分之时，张老师在旁边一节车厢听说了这件事，二话不说就赶了过来，脸上挂着标志性的蒙娜丽莎般谜一样的微笑，并没有多加责备，而是拿起行李箱，挨个挨个地试密码，一分钟，两分钟，三分钟，十分钟······差不多半个小时过去了，依然没有成功，于是我以为张老师会把箱子给这位同学，让她自己慢慢试，可是张老师没有，只见他又十分耐心地从999往回逐个逐个地尝试。

又过了不知多久，只听空气里清脆的“咔哒”一声，这位同学才终于拿到了箱子里的物品。那列火车通往西安，到站也就停了，然而老师的关怀却通往我们心里，在潜移默化地影响着我们，为我们驱散心中阴霾，使我们能够成为善良的人。

我想起八年级上学期，评教活动。评教这样一个让学生评价老师的活动，在那时正是中二病泛滥的我们看来，无疑是一个当“翻身农奴”的机会。于是大家便也借此机会嚣张起来地“公报私仇（主要是作业量和考试次数的增多）”，大面积地打C等评价，甚至肆无忌惮地写下一些令人寒心的窝囊话。

的确，当时大家写得很痛快，教室里也是喧哗不断，只听得人声鼎沸，但随之而来的却是一场不小的风波——一个班里竟有五位老师不及格，班主任张老师也悬在及格线上，这在全校都是闻所未闻！老师们也因此不断挨批评、写检讨，不出意外地，张老师狠狠批评了我们。

但随后他却又引咎自责起来，说是怪自己没有提前强调到位，为了我们，他私下里亲自找到各科老师道歉，生怕因此让老师们心寒，或者是对我们的课程造成影响，好在科任老师们也都通情达理，没有多加计较，但我们心里也还是为自己幼稚可笑的行为感到愧疚。

这样一名时时刻刻为学生考虑的班主任，这样一群在求知、做人方方面面给予我们帮助和指导的老师，却没有得到应有的评价，实在是天大的不该！也是在这之后，我们才真正知道了，真正的人才，一定是先成人，后成才，只有有情商、懂感恩的人，才会成为真正对社会有用之人。

我想起地生会考倒计时两天，午休之后。来到教室，准备拿出地生资料开始复习，抬眼便看到黑板上密密麻麻如群蚁排衙的粉笔字，张老师向我们叙说关于最后两天复习备考的想法，字字句句间无不透着对我们的期许，“胜利属于最努力的人”——不过是最朴实的道理，然而对于当时的我们，却是莫大的鼓励，是啊，我们辛辛苦苦背书刷题，不就是因为我们有着“胜利属于最努力的人”这样的信念吗？我们既已如此努力，对于会考，自然可以从容应对，这样想着，便打开课本，不一会儿，教室里已是琅琅书声。