不够聪明，高考数学如何达到120分以上
最近我觉得自己有些飘了。
动辄就是超前学习，动辄就是学而思、新东方，创新班，集训队。
似乎这个世界上的娃全部都是天牛、地牛、牛中牛。
但最近的一些事情提醒我，这个世界上更多的是普普通通，在求学路上一直挣扎，从来没有放弃自己，但却因为各种各样的原因，始终无法做到最好的孩子！
而这才是学生中的常态。
就比如在我的群里待久了，仿佛觉得平时考试数英满分是天经地义的事情，但回头看看现实，又有几个学生在考试中能够轻易得到满分呢？
少之又少！
更多的是始终在某一个分数段徘徊的孩子。
就比如高考满分150，到底有多少孩子能考到120分以上呢？
如果大家关注过每一年的高考，就会知道，大部分省份，数学的平均分可能也就在及格线附近徘徊，甚至很多年份连及格分都不到，理科也是，文科更是如此！
有孩子在历经打击之后会无奈的自嘲：自己的智力不够，虽然我爱数学，但数学不爱我！
听起来滑稽，但闻之却满是辛酸！
那么，不够聪明，是不是高考数学就考不到120分以上呢？！
每次高考试卷出来之后，我总是会觉得诧异：
这卷子其实不算太难啊，为什么好多孩子考不到120，甚至连110也考不到？为什么看上去挺容易的题目还会错呢？！
其实我心里知道原因：没有到位而已！
什么叫到位？
就是力所能及做到自己所能做到的最好，这就是到位！
但是往往很多孩子恰恰做不到这看来很容易的两个字！
120分怎么得来？
很简单！
我们以全国一卷为例，选择填空错三道题，可以得65分。
解答题前面几道题目以及选做题全对，或者稍有疏漏，扣个三四分也可以。
圆锥曲线和导数的压轴题第一问做对，第二问将常规的步骤写出来，哪怕没有做完整，两道题目扣十一二分也就差不多了。
120就达成了！
这么看起来的确是很简单。
但换一个角度来讲，要想考120分，意味着什么呢？
意味着选择填空20道题目，要对17道，解答题总共6道题目，4道题目全对，最好一点疏漏也不要有，另外两道题目的第一问一定要全对，第二问也要把得分点写出来一部分。
所以，我想要表达的意思大家明白了吧。
对于普通孩子，要想在高考考到120分，就是两条：
一谓之全面，极致的力所能及的全面；二谓之细致，稳定的细致！
用两个字来总结：就是到位。
但能做到到位这两个字的孩子，其实不多。
就比如很多孩子的试卷，平时看起来上课很活跃，作业很认真，笔记很全面，似乎符合好学生定义的孩子们，他们的试卷上总会出现各种各样的问题，选择填空的正确率总是不够，解答题要么卡壳完全没有思路，要么有疏漏，很明显的陷阱没有看出来，要么出现低级的计算错误。
整份卷子似乎写满了两个字：不到位！不到位！
可能有家长会疑问，为什么我揪着到位这两个字不放。
因为孩子的成绩不理想，我们会找到很多问题，诸如方向问题、态度问题、执行问题，不一而足。
但问题太多，反而就没有办法解决了！
不如就归口到到位与否！以此作为检验学习效果的标准。
比如全面。
很多孩子，尤其是高中生说起来数学学习头头是道，也知道高分的基础是对知识的全面掌握。
可是真正能做到全面的又有多少？
高中数学再难，再繁多，其知识也是有限的，常规的课内知识加上一定的拓展，配上一定的练习，基本上都可以掌握。
但问题是，很多孩子对自己的要求太低。
尤其是在高一甫一开始，就没有做到这一点。
大量的孩子，在平时学习中遇到不会做的题目，老师如果讲一下，还会听一听，但事后未必会去再研究，似乎听老师讲明白了就是会了。老师如果不讲，就放过去了，可能再也不看。
缺乏一种打破砂锅问到底的精神和狠劲。
大量的孩子在做题的时候不会去总结，不能做到有意识的穷究题型。老师给结论就记一记，也不去考究其中的道理，也不考虑其适用范围，这就造成瞎用公式。
很多孩子上课有些概念没有听懂，下课之后既不会问老师，也不会问同学，就那么听之任之。甚至有些同学根本忽略概念，只愿意研究题目。但你让他把概念体系复原口述一边，却会发现千疮百孔。
是，高中学习很紧张，时间不是那么多，可能一时半会做不到全面，但是不是有这么一个意识，并且愿意持之以恒的坚持去做，哪怕遇到毫无头绪的时候，也愿意一点点摸索却很关键。
据我的观察，大部分的娃是抱着随遇而安的态度的。
并没有对全面有多深的执念。
但高考命题实际上可以这么认为，按照题目难度有不同的题目池，统一难度系数下，可能出这个知识点，也可能出另一个知识点。
如果做不到全面，也许涉及到数列的题目你会做，但出一个向量的题目你就搞不定的，也许向量坐标运算你没有问题，但涉及一点向量的线性运算就搞不定了。
而且由于高考题目的综合性，可能某个知识点——可能是某个知识，某个小经验，某个小陷阱的欠缺，就会让你整道题都没法解决。
再比如一些比较复杂的题目，比如导数大题，有些题型有很明确的典型解法和技巧，但是因为比较复杂，非常难掌握，可能需要大量的练习，尤其是思考、总结可能才能初步掌握。
这种投入，如果功利的看，也许性价比不高。
万一学透了考试却不考又该怎么办？
但高考本身就是一种追求极限的考试，如果因为畏难情绪放弃了去研究这种题型，那么有理由相信也会放弃其他的题型。
这样就等于把整道题目都放弃了。
但是考试总是充满了意外，如果选填太难，反而解答题不算特别难，如果选填马虎了，需要靠解答题尽量多做一点去填分。
又该怎么办呢？
除了全面，细致，稳定的细致也是非常重要的。
对于普通娃来说，高考120需要的就是一种极限操作，自己会做的都会做，都做对，才能够保证如愿以偿。
但很多成绩普通的娃，上不去的一个很重要的原因就是粗心，或者说是看上去的粗心。
排除掉计算错误，大部分题目粗心的本质是你没有对常规的陷阱形成条件反射。很多时候，学生觉得自己会了，平时会做一点题，就是掌握了100%的知识点了，其实还差的远。
从命题老师的角度来说，一份试卷是要有区分度的，说白了，有些题目就是要让有些学生做不出来！
否则谈何区分呢？
但又不能盲目把题目难度拉高，那样的话分数都太低，也谈不上区分。
所以这么出题，就是在易错处出题，就是在陷阱处出题，就是在学生容易似是而非的地方出题。
那就只能用在细节的地方设置陷阱、增加计算量、调整试题难易顺序考验心态等手段来实现拉开差距。
高考就是一台精密的选拔人才的机器。
但既然是机器，就只能分数定胜负，而不是智商定胜负，那么在同样的知识掌握水平下，你越稳，越细心，越能把自己的能力发挥到极致。
你的分数就会越高！
尤其是能力不是超强的普通孩子。
别的学霸因为马虎丢一两分不放在心上，也许还是能作为笑谈，毕竟总分也许人家就考了148、149呢！
但能力不够的孩子，要记得，你每一分都丢不得。
这其实也是一种到位，即不管题目难度，把自己能够拿到的分数一点不漏全部拿到的到位！
当然不仅仅是高考，对于中考，对于任何一项学习，全面和稳定的细心都是非常要的，这也是我这么多年来的一点心得。
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