化学上学期实验教学计划

2018 ——2019学年度第一学期实验教学计划学科化学年级九年级任课教师蔡杰学生基本情况分析本学期任九年两个班的化学教学。两个班级总计有学生50名，一班24人，二班26人。化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。这些学生基础高低参差不齐，但大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对本人的教学工作提出较高的要求实验教学内容主要内容一．分组实验1．探究蜡烛及其燃烧时的变化2.氧气的制取3．过滤4．探究二氧化碳的制取二．演示实验：1．物质的变化和性质2．探究吸入的空气和呼出气体有什么不同3．药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤4．氧气的性质5.分子的性质6.水的组成7碳的化学性质8.一氧化碳、二氧化碳的性质9.燃烧的条件重点实验1、探究蜡烛及其燃烧时的变化2、探究吸入的空气和呼出气体有什么不同3、药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤4、氧气的制法5、过滤的方法6、探究二氧化碳的制法燃烧的条件教学目标1.经历实验的探究过程，观察实验现象，收集分析实验信息，得出结论。2.形成物理的思维方式，掌握化学的研究方法。3.促进学生间的团结协作，形成集体的观念。4.掌握化学基本的实验器材的使用方法。方法措施1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验记录，分组实验要填写实验报告。2．严格执行实验室和实验的要求，按程序进行操作，尽量避免实验误差或实验安全问题的出现。3．认真组织学生进行实验，细致耐心的巡回辅导学生，使学生都能经历实验的过程，获得成功的喜悦。4．开展形式多样的实验竞赛活动。5．积极引导学生开展化学课外实验活动。实验评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，公平、公正、公开考查评价学生。发挥评价的激励功能，以促进学生综合素质提高和教师专业发展为根本目的。1.评价手段：平时考查（权重50%）：包括课堂表现、实验操作、报告填写、器材保护等方面；实验考核（权重50%）：期末组织每位学生随机抽取一个实验，当场进行操作考核。2.评价结果：评价结果以“A、B、C、D”的等第形式体现给学生。进度安排周次演示实验分组实验第一周物质的变化和性质、鉴别氧气和二氧化碳；探究蜡烛及其燃烧时的变化第二周探究吸入的空气和呼出气体有什么不同、药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤；第三周探究空气的成分；氧气的性质第四周氧气的制法第五周分子运动第六周第七周第八周蒸馏第九周氢气的验纯；氢气燃烧；水的电解过滤第十周第十一周探究质量守恒定律第十二周第十三周活性炭吸附；碳还原氧化铜第十四周二氧化碳的性质实验室制取二氧化碳第十五周燃烧的条件