高三语文复习的两个根本—阅读和写作，你的孩子重视了吗？

开学后许多学校的高三学生都进行了期初考试，暑假参加作文议论文快速提升班的不少家长和我反映，孩子作文有很大的进步。前天文章中提到的扬州中学理科生马同学语文就考了120，作文从原来的45，也提升到50以上；今天文章最后的图中的家长也说，由于作文老师改的比较严格，班级最高分53，她的孩子考了50，但是他们都反映孩子的阅读还不行，考的不理想。其实高三语文复习的两个根本就是----阅读和写作。

高三语文复习我的看法是：

语文在高考中占有很重要的分值，它的分数高低直接决定着优秀的学生能否考上更高层次的大学，特别是江苏高考，总分只有480，导致分数区分度不大，像今年高考试卷普遍比较简单，好学生的数学英语总分差距不大，录取好好学校的一个重要分水岭就是语文成绩的高低。

今年许多学生语文考105左右，如果你考115以上，结果你懂的，因此选择好的复习方法尤为重要，根据多年的教学经验，我认为语文学科的复习指导思想应该是：课外阅读不可废，提高素养是关键;基础知识要打牢，五个选择不失分;大题重在寻技巧，理解规范都重要。

在这篇文章中，重点谈谈阅读和作文两个根本，其他的方面后续文章具体介绍。

1.阅读，是语文学习的根。

抓住了阅读，也就抓住了语文学习的根本，因为江苏高考阅读有75分，从而也就扼住了语文高考的命门。让阅读成为一种学习习惯，从而成为一种生活常态。

措施：

①抓好课外阅读，家长要舍得投资，让孩子先占有资料，再挑选精品资料，做好课外阅读指导，上好学校的阅读课，拓宽学生眼界，提升思想高度。

②落实精阅读，通过专题训练，掌握做题技巧，规范答题步骤，提高阅读理解能力。

具体说来做阅读题，首先我们做家长的要引导孩子自己得先有一个答题的思路，这个东西要靠平时做题的积累，我觉得，这应该是答题的第一阶段；经过总结，有一定思路以后，必须要求孩子按着自己的语言答题，然后和答案对比，一开始答案肯定是比孩子的好，所以我们要引导孩子提炼出答案的专业术语和答题模式；

然后总结，最后将自己总结的方法用来答题，重复第二步！因为只有变成自己的，答题的才能得心应手。这个方法怎么来？就要靠家长朋友和孩子无比坚持的做下去，坚持后就习惯了。

2.写作，是语文学习的最终目的之一。

措施：

①每周一篇作文，两次写作。第一次写作，第二次升格，可以整体升格，也可针对某个点升格。这个必须做。有条件的家长可以偶尔把孩子作文按照高考评分要求，进行两次评改，早熟悉作文评分规则和标准，早提高成绩。还有270天就高考了，说说我都心跳加速。家长朋友，你的心情又何如？

②每周两次时评素材或者新闻短评，跨界阅读，跨界写作，训练学生思辨能力。从现在起，就要让孩子多积累这方面的素材。准备好后要学会从文章中提炼新颖的思想，哲理的语句，思辩的语言。如果没有时评素材可以与我联系。

③每月一篇读书感悟，读写结合，加深理解，增加思想厚度。

在平时教学中，我宁可少上两节其他课，绝不会少上作文课。可是现在很多学校高三都不能保证每周上两节作文课，写一篇作文。我发现很多老师就用周测，月考，抽考的作文代替平时的作文课教学，这根本就是胡扯。

作文必须放手让学生去写，老师用心的改评才会提高。而学校等单位组织的考试，作文只有分数，甚至都不是自己的老师改的，那种评讲也只能是共性的评讲，难怪学生无论写多少篇，问题始终不改，分数始终不升。

如果你孩子的学校也这样，做家长的可以恳请学校老师给您的孩子面批几篇文章，让孩子知道的错误在哪里？如何改进？否则写10篇不如用心写一篇。