高考百日冲刺作文辅导10：材料作文“忘记与铭记”升格指导

记忆是一道光——材料作文“忘记与铭记”升格指导【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要共同引以为戒。当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦和怨恨忘却在身后，那么其实我仍在监狱中。人们因为能忘却，所以自己能渐渐地脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以往往照样地再犯前人的错误。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，除诗歌外，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。【问题作文】在忘记与铭记的两岸①一考生回忆往事如观流水，记忆的沙砾起起伏伏，沉淀在忘记与铭记的两岸。记住什么，忘掉什么，关乎做人境界，更关乎民族高度。②如果不能忘记许多，则生命负重过度，只会行进缓慢，最终垮掉；如果忘却前车之鉴，则又易重蹈覆辙。③犹记资华筠代孙冶方向陈翰笙先生致谢时，先生的那句“不记得了”。他正色说：“我只记得自己做错的事，怕重犯，至于做对的事，忘记了。”④这是何等令人动容的气度！忘记自己做对的事，就不会沉溺于自我满足，不会夸耀，不会滞留于原地而能不断进取，去做对更多；铭记自己做错的事，则会时刻鞭策自己，不重蹈覆辙，如此才不会被重复的错误羁绊，才能有进有成。⑤我想，正是由于恰当地将记忆的沙砾沉淀于忘记与铭记的两岸，陈先生才能静水流深，终成一代大家。⑥人生还有许多事当忘，如同侪龃龉、失败苦痛、生活压力之类，倘若过分执迷，不过徒添伤悲罢了。⑦人生如是，家国亦然。一个民族倘若不能忘记文化中的糟粕，拘泥于教条主义，保留封建思想，则永远无法取得长足进步。同样，一个民族倘若无法记住自己的传统文化，发展再快也只是无根浮萍。郁达夫说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”我想，忘记了本民族的传统文化的民族亦是可悲的民族。“糟粕所传非粹美”，唯有忘记“糟粕”而记住“粹美”，民族才能稳步向前，才不会因为河堤决口而被淹没于时代洪流。⑧只是，如今，越来越多的人失足坠河。他们忘却诗和远方，只记住眼前的苟且；忘却“乘长风破万里浪”，只记得灯红酒绿、纸醉金迷；忘却端午节甚至春节，只记得圣诞、元旦⑨……究其原因，不过在于人们心中缺失一把衡量“忘与记”的尺，一把因为浮躁、惰性、文化空洞而渐渐消失的尺。⑩“忘记过去意味着背叛。”我却不这样认为。只有处理好忘与记的关系，发展才能长久。“尺”的标准有二：一看利弊，择其善者而从之；二看心情，是忘是记都要活得快乐。两个标准即两个筛子，将沙砾筛往适合的位置。如此，方有静水流深的从容不迫。11愿那条流淌在忘记与铭记两岸间的河，源远流长、泽被万世。12旁批①拟题新颖精准。②散文化笔法，语言优美，观点鲜明。③辩证地看待两者关系，中心句居段首，很好。④举例恰当，论证忘记和铭记的关系。⑤例后辩证分析，不错。⑥“恰当”二字很关键，呼应标题、开头，点题意识强。⑦概括、细化忘记的其他内容，起补充证明的作用。⑧由个人上升到民族、国家，体现社会责任感。⑨建议将“元旦”修改为“情人节”，如此表述更准确。⑩联系当下再次细化材料关键词“忘”与“记”的内容，结尾分析有力。11对忘、记的意义可以深入挖掘。12结尾简洁，呼应前文。[点评] 文章拟题形象准确，开头用散文化的笔法引出观点，忘还是记关乎人生境界和民族高度。接着从这两个方面细化关键词进行理性分析，最后进行总结点题。全文思路清晰，层次递进，分析论证富有哲理思辨。[升格建议] ①在“忘还是记都不是目的，重要的是探讨如何提升回忆的价值，从而激励人生发展”上下点功夫。②修正个别语句，使之合乎逻辑。

【审题指导】上述作文题是一道富含哲理的材料作文题。材料中涉及两个关键词“铭记”与“忘记”，三则材料从不同角度阐释了两个关键词的内涵。第一则侧重“铭记”，第二、三则侧重“忘记”。破解这道作文题的关键是辩证地分析“忘记”与“铭记”的关系。要注意阐明应该忘记什么，应该铭记什么，为什么要忘记，为什么要铭记。审题立意时，可以从材料本身的价值取向切入：生活中，我们要忘记别人给自己带来的不快，宽以待人；而对别人给自己的帮助则要铭记在心，时刻不忘。当然，此题也可以由材料拓展开去，论述忘记和铭记的关系：忘记应该忘记的，轻装前进；铭记应该铭记的，借鉴过去，以便更好地前行。具体行文时，不应仅仅停留在哪些事需要忘记、哪些事需要铭记，而要更进一层，探讨如何提升回忆的价值，从而激励人生发展。

【升格作文】在忘记与铭记的两岸一考生回忆往事如观流水，记忆的沙砾起起伏伏，沉淀在忘记与铭记的两岸。记住什么，忘掉什么，关乎做人境界，更关乎民族高度。如果不能忘记许多，则生命负重过度，只会行进缓慢，最终垮掉；如果忘却前车之鉴，则又易重蹈覆辙。犹记资华筠代孙冶方向陈翰笙先生致谢时，先生的那句“不记得了”。他正色说：“我只记得自己做错的事，怕重犯，至于做对的事，忘记了。”这是何等令人动容的气度！忘记自己做对的事，就不会沉溺于自我满足，不会滞留于原地而能不断进取，去做对更多；铭记自己做错的事，则会时刻鞭策自己，不重蹈覆辙，如此才能有进有成。我想，正是由于恰当地将记忆的沙砾沉淀于忘记与铭记的两岸，陈先生才能静水流深，终成一代大家。人生还有许多事当忘，如同侪龃龉、失败苦痛、生活压力之类，倘若过分执迷，不过徒添伤悲罢了。人生如是，家国亦然。一个民族倘若不能忘记文化中的糟粕，拘泥于教条主义，保留封建思想，则永远无法取得长足进步。同样，一个民族倘若无法记住自己的传统文化，发展再快也只是无根浮萍。郁达夫说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”我想，忘记了本民族的传统文化的民族亦是可悲的民族。“糟粕所传非粹美”，唯有忘记“糟粕”而记住“粹美”，民族才能稳步向前，才不会因为河堤决口而被淹没于时代洪流。只是，如今，越来越多的人失足坠河。他们忘却诗和远方，只记住眼前的苟且；忘却“乘长风破万里浪”，只记得灯红酒绿、纸醉金迷；忘却端午节甚至春节，只记得圣诞节、情人节……究其原因，不过在于人们心中缺失一把衡量“忘与记”的尺，一把因为浮躁、惰性、文化空洞而渐渐消失的尺。有人说：“记往该记住的，忘掉该忘掉的。”我亦赞成此理。然而我想，忘与记都不是人生的目的，它们只是为了使我们回首往日时，能有幸见到两岸草木葳蕤、鸟语花香，能慨叹一声“不枉此生”罢了。①由是生发出衡量忘还是记的标准的尺子，即看它是否能提升我们的人生价值，或者是否可以使我们笑得从容无悔。一把尺，两把筛，将回忆的沙砾筛往忘记与铭记的两岸，方得静水流深，人生无悔。②愿那条流淌在忘记与铭记两岸间的河，源远流长、泽被万世。旁批①通过对比，令读者深刻感受到回忆与忘却并不重要，重要的是让所忆之事有益于将来。②点出忘和记的标准和意义，立意更深。[点评] 文章辩证分析忘记与铭记的关系，尤其擅长对关键词的内涵进行细化落实，使得文章分析有抓手，更能够挖掘命题背后的东西，即命题的真正意图，分析挖掘更深。[升格评语] ①不仅写出应该忘记什么，应该铭记什么，为什么要忘记，为什么要铭记，更挖掘忘记与铭记的价值意义。②对不通顺、不连贯的个别句子进行修改，使得文章文从字顺，更合乎逻辑。好友都在看：