案例

前两天回了趟乡下去看姨姥姥，姨姥姥家有四层，她生了两个儿子，这不每人分居一层，也都没再买房子。

当时正好看到表婶在教育孩子，了解过后才知道原来是她儿子偷拿钱了，而且数目还不小，一开始只是几块几块的拿，现在五十块都敢拿了，还不知道是从什么时候开始的。

表婶气得想打孩子，我赶紧护住了，后来我和孩子聊天，孩子也都一五一十地交代了。原来他拿钱是因为堂弟每个星期都有零花钱，而他都没有，有时候和堂弟去小卖铺里，他不请客，只能看着他吃。

这会我才得知，原来大表婶从来就不给孩子零花钱，相反小表婶在这一方面就比较大方，可能也是因为两个家庭条件差的比较多。

听小表婶说，在孩子上三年级后，她就开始给孩子零花钱了。而大表婶的儿子呢，也是在三年级下学期开始拿钱的，这还不到半年时间，差距就出来了。

其实我个人认为，在孩子10岁之后就要给孩子零花钱了，因为孩子到了这一年龄之后，认知体系不断在丰富，对于金钱也有一定的需求，这一阶段给孩子零花钱，也能够锻炼孩子的金钱管理能力。

除了锻炼金钱管理能力外，为什么建议给孩子零花钱呢？

1、 避免孩子滋生出偷钱的行为

可能很多家长会说，如果想要避免孩子偷拿钱，那么教育孩子不就行了？为什么还要主动给孩子零花钱呢？

要知道，孩子毕竟是处于学校这一环境当中的，而学校就是缩小的社会，孩子也有会一些物质方面的需求，比如去小卖铺买点自己想吃的东西，或是看到喜欢的玩具也会买，而如果孩子没有零用钱，这些需求肯定是实现不了的。

对于一部分较为懂事的孩子来说，他们可能就会控制住自己的欲望，不向父母索要零用钱。但是如果一部分相对没有那么懂事的孩子，在向父母表达出自己的需求时，父母不同意，而内心需求没有被压抑住，自然会衍生出偷拿钱的想法。

如果孩子在一次实践过后没有被发现，便会助长这种行为，最后成为一种习惯。当然，并不是所有的孩子最后都会出现这种情况，而给孩子零用钱只是为了避免这种可能性。

2、 缓解部分孩子的攀比心理

可能家长们不清楚，部分孩子拥有零花钱，另一部分没有，那么两者之间就会产生一定的攀比心理。

对于一部分意志力相对没有那么坚定的孩子来说，也会想像别的孩子那样拥有自己可以支配的零用钱，就算只有一点也好。但如果一直都不能得到满足，孩子的渴求心理可能会越多越严重，最后可能去偷拿班级其他同学亦或者家长的钱。

家长们不要觉得这不可能，就在上个星期，我一个教小学三年级数学的朋友，和我聊天聊到一半突然给我发信息说班级里小朋友的钱丢了20，确定是被其他同学拿走的。

虽然不清楚是什么原因拿走的，但是如果孩子自身有零花钱，在大概率上是不会去拿其他同学的钱。

因此，我个人较为建议家长们从孩子10岁开始就给孩子零用钱。当然，零用钱的数量不在多，几块钱即可，并且要告诉孩子学会攒钱，且可以与孩子制定一些比较有意义的“游戏”，如果孩子一星期都没花钱，就可以奖励一块钱，诸如这样的游戏其实孩子们都很喜欢。

有些家长怕给孩子零用钱之后，孩子会乱花钱。实际上，这一问题只需要家长们制定出一系列的零用钱方案即可，从每个星期给孩子多少零用钱，再到孩子报备自己的零用钱使用情况，以及其他奖惩措施等等。要知道，方法总比问题多。