想做阅读分享会，终于看到合适的流程
不过，合适的做法总会青睐充满火花的大脑。哈哈。
这段时间，刚好在看一本关于阅读的书籍《我用阅读教育孩子》，作者周璐老师就在书中详细讲了如何做一场成功的阅读分享会。
因为我只是还没有完全实践过，我就直接罗列书中的流程了。当然分享会，在四年级，我也会在班级里面慢慢实施。
一、前期准备
首先肯定需要征集阅读分享人。老师更具上报情况确定最终分享人员，并且公布分享人的分享书目。提前公布书目，是让其他同学有时间去看分享书目。
阅读分享人在准备阶段需要做好汇报ppt、讲稿。同时，需要提前发给同学们一些开放性问题，让同学们提前思考。
二、开场
开场非常重要，好的分享也好，演讲也好，拥有一个好的开场，也就成功了一半了。
书本理据了几个吸引眼球的开场，比如开场讲一个笑话，或者提一个悬疑问题，或者呈现一份调查。
总而言之，一开场就要迅速抓住听众的注意力。
大脑喜欢新奇，好的开场值得我们琢磨。
三、讲好一个故事
分享的最主干部分，就是讲一本书的主要内容。对于小学生来说，最好的呈现方式就是讲故事。
一旦故事开讲，分享就不会那么干巴巴，下面的听众也会跟着故事跌宕起伏的情节心潮澎湃。
关于讲好一个故事，其实我们在过去的多期讲书视频中，也是不断在打磨孩子们的讲故事能力。
最近7日，我们的阅读打卡就是每天讲一个数学小故事。
四、结尾留下问题
在结尾之处，分享者提出问题。其实对于下面的听众也是一种反馈，下面的听众借助分享者提出的问题，思考分享内容，检测今日倾听分享的效果。
五、深入讨论
书本是让学生思考完毕问题之后，讨论再全班交流。
那么我就根据班级实际，改动一下。
变成每一个同学，拿住便签，写一写对于问题的想法，当然也可以写听完这场分享的感受。
写完之后，把便签交给分享者。这样分享者，从大家的便签上，可以从更多角度看到对于问题的理解。
这其实也是台上与台下的一种交流与活动。
六、升华主题
主题的升华，我想可以把分享衍生到我们的实际生活中。
比如分享的主题是关于时间管理的，讲到一些时间管理的小窍门，那么就可以号召其他同学把这些小窍门应用到我们的生活中。
应用到生活中，是对分享会的深度升华，读书不再停留于书本与表面，而是落到了行动。
以上就是阅读分享会的流程。
待我四年级具体践行之后，再来修改。