张玉庭丨只要让对方陷入困顿

只要让对方陷入困顿

作者：张玉庭

何为“让对方陷入困顿”，请听一个小例子

有一次，一个有神论者硬说“神万能”，无神论者为了反驳他，立即问了一句：“那么请问，神能造出一块连他自己也举不动的大石头吗？”对方听了，立刻无言以对。

为什么？因为无论对方怎么回答都会陷入困顿。这就是，如果回答“造得出”，造出却举不动，这当然不叫“神万能”，如回答“造不出”，这当然更不叫“神万能”。总之，只要问上这一句话，对方就输定了，死定了。

请看又一个有趣的例子。

古代，有个留着小胡子的书生参加科考，他正在考场上应试，突然监考官走了过来，硬说他冒名顶替，要撵他出去，为什么？就因为他的“考试凭证”上写有“微须”二字，他就问考官：“这有什么错吗？”监考官回答：“你是考生，岂不闻范仲淹先生之名句，微斯人吾与谁同归？意即，如无此人，我能和谁在一起呢？可见微者无也，微须即无须，可你却有须，岂不是冒名顶替？”考生明白了，并不与他硬顶，而是笑眯眯地问了一句;“古书上有言，孔子微服而过宋，依先生所见，微者为无，孔圣人是不是要光着身子穿过大街？”考官听了，顿时吓得一身冷汗，为什么？因为他已陷入困顿，根本就不敢回答，眼见他不敢多言，考生也就只管平平安安地接着应试了。

让我们再看最后一个例子。

有一天，两个看武打片看得入了迷的初中生为“谁更厉害”争了起来。一个说“乾

隆皇上厉害”，一个说“独臂女尼厉害”，一个刚说了句“皇上用的是扇子”，一个就回了句“尼姑用的是拂尘”，一个刚说了句“扇子厉害”，一个就回了句“拂尘厉定”，一个刚说了句“扇子功是黎山老母教的！”一个就回了句“拂尘功是南海仙翁传的！”就这么吵着吵着，的确影响了上自习的大家，为了劝阻他们，一直冷静观察的学习委员突然问了他们一句：“那么，如果他们换一下兵器，让皇上用尼姑的拂尘，让尼姑用皇上的扇子，两人再干一仗，谁厉害？”果然，这这么一问，原本“剑拔弩张”的双方就立即陷入了困顿与思索之中，再也不好那么“斩钉截铁”地断定自己厉害了，争得面红耳赤的双方也就立即从寸步不让的争吵状态进入了相安无事的沉静状态。

注意了吧！上述故事个个生动，无一不是妙用方法使对方陷入了困顿。

既然如此，多关注一下对论辨方法的研究，的确有助于我们提高思维的能力。

文/张玉庭

编辑/王孝付

作者近照

作者简介：张玉庭，执教于高校中文系，《读者》杂志签约作家，著有小小说集《女教师的特异功能》、《爱情四重奏》，刊首语集《青春女神嫁给了谁》，文艺随笔集《美与趣》、《理与趣》、《情与趣》、《雅与趣》、《书中的红豆》、《点击智慧》，爱情美文集《醋溜男女》、《爱情麻辣烫》，幽默小品集《不妨幽它一默》，寓言集《会开花的故事》，童话集《男孩帅帅和老鹰秃秃》。主编小作家丛书《小荷才露尖尖角》、《看我七十二变》、《梦，从这里起飞》、《神奇的童话树》等。有大量作品入选多种文集，如各种年选、双年选和不同版本的小小说精品集、语文教材、教辅用书、中考试卷等。

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