哈哈，数学老师的算法都是假算法。

跟我学算法

算法教学

其实，算法讲了好久了吧？

只是前两天，有同学问了个算法的题。

真的是，不清不楚的。

突然的，就有了想炫一把的冲动。

我也想告诉全天下，最苦逼的数学老师：

只要你愿意，就算是算法，也还是可以，有另样的教和学！

1

普通数学老师的辛苦

算法是个什么东西？

说白了，

就是解决一个问题的基本方法。

当然，

还一定要把解决问题的步骤，

一步一步写出来的。

唉，

对于不善言辞的理科生来说，

这又是怎样一种，

无趣到极致的体验呢？

书中有个例题是这个样子的

THERE IS A EXAMPLE IN THE BOOK
例.设计一个算法，判断７是否为质数。

其实答案

也真的是让人觉得很辛苦

且

无奈的

……

有没有让人突然觉的，

数

学老师很啰嗦、

数学知识

很

无

聊了呢！

汉诺塔游戏，要求也是极简单的：

每次只移动一个木块，并始终保持小块在上，大块在下，将所有木块从最左边移动到最右边。

你能完成汉诺塔游戏，并且耐心写出它的算法吗？

２

优秀数学老师的神奇

不过，

在彭老师的眼里，

用心的数学老师，

一定都是最很神奇的。

他们总是善于，

将最复杂的东西，

简单化。

当然，

最趁手的工具，

也莫过于，

数学语言的相互转换。

文字语言   图形语言   符号语言

在他们的手里，

和思想里，

总是能切换自如，

随时随地……

首先规定了几个图形的意义：

依靠这么几个简单到极致的图形，用不同方向的流程线，将它们有机组合，老师们就可以做出各种不同的算法程序框图，不仅直观，而且让人赏心悦目。

程序框图，有三种基本的逻辑结构：

顺序结构

条件结构

循环结构

最最著名的

高斯的１+２+３+……+１００的算法

他们就设计了两种

当型循环结构

直到型循环结构

当然剩下的

如何区分

就是园丁们苦口婆心的解释啦

３

当代数学教师的智慧

确实

学生总是最没有安全感的

是啊

结果到底是什马呢

……

---

算法语句

书上是有算法语句的，据说连计算机都可以识别。

但我毕竟不是计算机，也不是机器人，我们又该如何求得最终的结果呢？

纸上得来，终是觉着浅呢……

我不智慧，所以我就老实，向程序猿同志请教了：

“当型”循环结构：

“直到型”循环结构：

知道这个程序框图，又能实现个啥不？

那我就试啊试的，

试了一次又一次。

就算是这样，

有时好像还会，

少一点或是多一点。

看看老师偷偷地，

是怎么计算的

……

哦，

原来是求

两个数的最大公约数的！

只是这种方法，

完全超越了“辗转相除法”。

更是将“更相减损术”法，

甩了好几条街了吧。

特别提醒：

  以上内容，纯属娱乐，

  不能完全代替现实中的教和学。

END