185.高考文言文翻译浅说（一）

185.高考文言文翻译浅说（一）

作者：gkgushiwen

    要做好高考文言文翻译试题，需要注意以下几个方面。

一、认真探究本义

1.女执懿筐，遵彼微行。（《诗经·豳风·七月》）

句中， “行”既不是行走，也不是行列，而是四通八达的十字路口，甲骨文字形作形象的展示了它的本义。

2. 詹何坐，弟子待，有牛鸣于门外。弟子曰:“是黑牛也而白题。”（《韩非子·解老》）

句中“题”不是标题，题目。《说文解字》中说，题，额也。就是说题的本义是额头。这里是说牛有白色的额头。屈原《楚辞·招魂》中有“雕题黑齿”，雕题，就是少数民族在额头刻画的花纹（纹身）。注意：“题”字中有个页字旁，此字甲骨文作本义是头，所以从头（以头为部首）的字多与头部部位或动作有关。

最后，需要强调的是，探求本义一方面要尽量找到最早的字形，另一方面必须有文献的支撑，避免臆测射覆。

二、懂得词类活用

《孟子·梁惠王上》中有句话作：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这里分别有三个老字和三个幼字。先说前三个“老”字，第一“老”意为尊敬，动词。后两个“老”字的意为老人。再说后三个“幼”字，第一个“幼”意为爱护，后两个幼字意为孩子。老和幼全是形容词，在这里都词类活用了，分别是形容词作动词，形容词作名词。

词类活用作为文言文中的一种特殊语法现象，必须要了解和掌握。

三、辨识通假字

通假字是翻译文言文时遇到的困难之一。它的产生有很深刻的历史渊源。从根本上说，有两个原因：一个是秦始皇焚书坑儒，典籍被毁，造成巨大的文化损失，重建经典时难免会与原典有所出入。再一个是，当时的文化传统是一种口头传授形式，师徒相授，会因方言口音等造成误记。

再加上中国文化传统有很重的“述而不作”色彩，后人仿古，也就沿袭了通假字的传统。通假字的特点是，字音相同或相近，意义迥然有别。如果能从字音出发，识别通假，则句意豁然可通，若胶滞字形，则忸怩难通。清儒能做出那么大的训诂成就，跟精通音理，善破通假有莫大关系。

1.项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”（《鸿门宴》）句中“蚤”难解，通假作“早”，就可以理解了。

2.俄而，柳生其左肘，其意蹶蹶然恶之。（《庄子·外篇·至乐》）柳树怎么能从胳膊上长出来呢？原来，“柳”通“瘤”，胳膊上长瘤子就通了。

3. 锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（2016年高考语文全国Ⅰ卷文言文翻译题）句中“锡”是通假字，本字是“赐”。“锡宴”无论如何是解释不通的。（未完待续）

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