与时俱进,当好职校班主任
众所周知,职校办学目前有紧迫感,办学效益的好坏又直接影响到教职员工的切身利益。社会上对人才学历和综合素质的要求越来越高,甚至还有个别人说:“不要招那么多职校生来扰乱社会秩序”。职校生就业越来越难。职业学校的生源素质和数量逐年下降,有些学校已经是“门前冷落鞍马稀”。学生成绩是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,过去问一个班学生入学成绩“有500分以下的吗?”现在是问:“有450分以上的吗?”这些都是严峻的现实。一旦招生数量下降或招不到学生,学校的办学效益和声誉就会受到严重影响,前途岌岌可危,教职员工的福利待遇也就无可保障,就有可能导致恶性循环。所以每一个教师都应该树立这样的观点“学校兴旺我高兴,学校不好我倒霉”。应该有一种紧迫感。每一个班主任都要尽最大努力安定学生情绪,防止人口流失,帮他们顺利完成学业。但我们也有信心,能看到自身的优势:(一)我校有悠久的办学历史,有着良好的社会声誉,有丰富的办学经验。(二)我们有团结拼搏、务实创新的领导班子,我们有一大批教学水平高、经验丰富、吃苦耐劳的老师。(三)我们已经有较大的办学规模和较好的效益,教学设施逐年先进,学生管理、教务管理日益完善,教学、生活秩序良好,实习基地和就业门路相对拓宽。(四)计算机领域在较长一段时间内仍需要大量的职校毕业生,我们所设专业在社会上有市场需求。(五)我们的招生数量还有可能在逆境中持续上升,有一大批初中毕业生无能力上高中考大学,家长不忍心让孩子过早踏入社会,又不愿意报读其他中专,那么电脑学校就是这类人最好的选择。我们还可以多渠道、多层次办学。这两年招生数量连创历史新高,充分说明我们有优势,得到社会的认可和信赖。我们的前途是光明的。所以我经常鼓足干劲,引导学生认识学计算机的用途,激发学生学习专业知识的激情。
灵活性主要是指孔子所说的“因材施教”。教育每一个学生的内容、重点、宽严程度、方式方法、效果和期望值都可能因人而异。比如教育的形式多种多样,可以开主题班会,与学生对话“实话实说”,共度周末等。老师的态度有时严肃如雷公,有时温和如春风,有时含蓄委婉、有时一针见血。去年12月24日和25日,很多学生要求不参与班级和学校活动,要到外面去过“平安夜”“圣诞节”,我批评、劝告他们:“每个人内心都有一种惰性,你们正在想办法偷懒,不过这样的借口是自欺欺人!快要月考了,你们出去游玩难道能心安理得吗?”结果100%的人都留在教室进行活动。另外,提倡班级精神能增强凝聚力、使工作更加灵活、有效,我在计算机网络(152班)提出一个口号:“未必第一,但求尽力!”结果我班在军训会操、校运会、演讲比赛都居前列,“文明班级”评比多次取得第一名,而且学生都能够平静地面对成功与失败。当他们的学习成绩进步或退步了,我又问他们:“你尽力了吗?你问心无愧了吗?”
2、 湖南教育出版社:李先龙 《教育学》
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