郑尉老师：中国家庭双语启蒙理论和实践经验研究讲座回顾
大家好，我是郑尉，非常欢迎大家来听讲座。现代社会大家的时间都很宝贵，如果讲座内容不好，质量不高，不如陪娃聊天。所以我尽量做到内容充实，中文语速稍快些。新东方VIP的学费很贵，一个小时600多，1000多，所以我们很多老师说话都比较快。习惯了。
我先讲讲最近我自己的收获（或者叫研究成果）。很多老朋友都知道，我上周刚拿到伦敦大学金史密斯学院的录取，明年8月我就要去伦敦学习了，这个学习是长期的，拿硕士学位。也许我要在哪里把语言文化，儿童文学，艺术创意和写作都学完。这个过程可能要持续1-3年。很多妈妈问“您去学习了，高端英语启蒙还做吗？”我在这里统一回答“当然做，必须做。我去英国学习，就是为了把高端英语做好。
教师持续学习，是本份，是对自己和对学生负责。我不知道别人怎么想，我认为，一个人的启蒙老师非常重要，需要最优秀的老师。就英语启蒙而言，最优秀的老师需要具备一定的英文水平，比如你的雅思成绩至少得有7分；托福至少得过100分；另外，还要熟读学前儿童语言学、心理学和二语习得等书籍，最后就是要把理论运用到实践中。而且你的一生，都要持续地学习和实践。”
我选择伦敦大学金史密斯学院，因为这个学校的英语教育和艺术创新在全英是首屈一指的。我特别羡慕英国人美国人的艺术、创新，比如他们做出来的绘本和玩具，真得让我这个30多岁的人都爱不释手。所以除了语言，我还想学点儿艺术和创意，这些我觉得后期都可以和语言结合。所以大家注意关注我们的公众号，以后会有更精彩的内容分享给大家。
我去英国后要学的专业叫language，culture and identity，翻译成中文就是：语言、文化和身份。很多妈妈都知道，语言和文化息息相关。语言教育如果能和文化教育相结合，会增加教学的知识性和趣味性。
我举个例子。安可第一次接触圣经是在上个月，我邻居从美国旅行回来送安可一本《圣经》，（我朋友英文不太好，买的西班牙语以为是英语）虽然我们都不会西班牙语，但是安可很喜欢这些图，所以要我给她讲。
然后我就给她从这本书的第一个故事：诺亚方舟开始讲起。后来我想到我买过英文版圣经的视频（安可不喜欢看视频），所以我就把随视频赠送的涂色纸打印出来，又陪她涂色，讲故事。大家可以看到诺亚方舟涂色纸里有彩虹（安可特别喜欢画彩虹，她每周六上一次水彩课每次快下课，她都要画一幅彩虹才肯离开）：为什么要有彩虹呢？在《创世纪》中，神如此保证：“灾难结束后，天空会有彩虹出现。我保证以后不会有这样的灾难”。（见图）
所以，你瞧，当语言和文化结合，我们的语言课堂会变得生动有趣又有料。语言和文化结合的例子还有很多，不管是宝宝英语还是美国高考SAT，都会涉及到文化。很有意思。假如各位的宝宝还小，那么家长可以先多读书，先储备大量的内容，以后根据宝宝的特点，把这些事先储备好的内容讲出来，孩子会非常喜欢的。
英语老师也是一样的。比如就说刚才的诺亚方舟，我们就可以事先给孩子讲讲中文，然后穿插讲讲单词，比如：当时上帝认为很多人都是坏人，只有诺亚是好人，所以他要诺亚做出一艘船boat，因为不久会有洪水flood。诺亚很听话，开始做船，但是别的人都嘲笑诺亚，因为诺亚他们生活在沙漠desert，下雨的可能性很小。但是洪水果然来了。大雨先是漫过草地meadow，然后湮没了城镇town，最后甚至把高山mountain也盖住了。但是诺亚和船里的家人，动物却非常安全safe.
如果你的孩子英文够好，愿意听全英文，那可以全英文，如果不愿意，那就中文讲。之前听过我们讲座的妈妈都知道，提升孩子认知，语言，社交，情感能力的是母语，学外语是干嘛的呢？学外语更多的是为了以后做准备的。
其实不管是母语还是外语，因为孩子的知识不多，生活经验还不够丰富，所以他们的理解能力比较弱，但是，随着他们知识水平的提升，经验的逐步丰富，他们的理解力会迅速提升。所以在中文大环境下，家长要增加和孩子的高质量语言互动（verbal interaction）包括多读中文的故事书，科普书，多带孩子旅行。当然了，如果你已经是高端英语启蒙的会员，就可以用一些高质量的英文和孩子进行言语活动。
如果大家觉得不过瘾，我再说一个语言和文化的例子。安可特别喜欢看地球仪，国旗，所以在看美国国旗的时候，我告诉她 “The three colors of the American flag are red for courage, white for purity, and blue for loyalty.”这英文是我在看绘本的时候背下来的（见图）我用中文告诉她红色象征勇气courage；白色象征纯洁purity；蓝色象征忠诚loyalty。如果要复习这些的话，每天穿衣服的时候就可以说这些。说几次就可以考考她。
现在我们简单探讨语言和身份的关系。语言具有构建身份的功能，在身份的构建过程中，语言是一种外显的行为。据此，人们对不同的群体进行划分。语言是身份的“徽章”。我曾经读过一本语言和社会地位的书，书里说有个研究语言的人说过一个很多人认可但是又冒犯一部分人的话。这位语言学家说“They have no language at all.”他们根本没有语言（They指的是哪部分人我就不说了）。
在影视作品或者绘本里，我们也会看到语言象征身份的例子。我之前写过文章，比如美剧蛇蝎女佣，一个大学语言教授扮成女佣去查她儿子被冤枉的案子，这个教授说了一个词inquisitive，立刻引起了主人的怀疑：什么样的女佣会用inquisitive这个词儿？！你到底是谁？！还有大家熟知的美剧生活大爆炸，那些博士们说话，女招待penny很多都听不懂。所以，你一开口，说出来的词儿，就体现了你的文化程度。
以上这些研究，都不能算我们工作室的最新研究，但是这些研究是会一直伴随语言教学的。现在我来说说去了英国后，我会学的另外占学分比较高的课程：children’s literature and cultural diversity儿童文学与文化多样性。
我给安可挑书，特别注重“cultural diversity”。所以我给安可选的书有黑人，白人，亚洲人；作者也来自不同国家；这些很容易做到，我不多说，给大家上图。至于为什么cultural diversity对孩子很重要，我今天先不展开探讨（详细绘本内容介绍可点击文末“阅读原文”收听完整讲座，此处省略若干）。
最后，我要给大家讲讲安可幼儿园之后英语启蒙的规划。我的计划是安可6岁前掌握6000左右听力词汇。怎么做呢？我接下来具体讲讲。其实语言和孩子其他的生活经验相关，如果生活经验丰富，妈妈有心，孩子语言能力就会好。
比如艺术和体育。我们看看安可的时间安排：
周一 轮滑 妈妈，我为什么3天就会滑轮滑了呢？Your capacity for learning complicated things is good.因为你学习复杂事物的能力很强。这句话她听我说多了，自己也会说了。
周二 舞蹈（喜欢肚皮舞，蝴蝶服装，铃铛舞）喜欢舞蹈，喜欢唱歌，所以我们现在通过歌词来聊天：比如“水手”安可在幼儿园听了水手，回来就不断唱“他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要怕至少我们还有梦，为什么不要问为什么呢？”然后姥姥就给她解释：你昨天摔跤了，有点痛，没事，一会儿就好了；所以把眼泪擦干，摔倒了就爬起来，没什么好怕的。”
我的解释：你还记得妈妈跟你说过的吗？Ambition makes people work hard.ambition就是梦想，有了梦想，你摔跤了还会爬起来继续追梦。所以Ambition makes people strong.然后我继续问她：你还记得坚持的人会成功那句话吗？她说记得：Those who persist will achieve ultimate success.我说，水手唱的就是这个意思，要有ambition，要坚持。
周三 无（一般是游泳）安可喜欢玩水，正好我们地下室是健身中心，游泳很方便，所以她每周都要去游一次。然后我会告诉她游泳可以提升心心血管耐力cardiovascular endurance.
周四 钢琴（非常喜欢，想当钢琴家）钢琴老师发的琴谱，歌词是双语的，我也会给她读读英语歌词。
周五 无 随意安排，有时候想认字，有时候想出去捡石头。
晚上睡觉：聊天14600英语核心词汇渗透。我自己先备课比如今天晚上要聊：blood。
这个是安可的艺术和体育活动安排，英语启蒙呢，除了阅读绘本、观看视频、听音频外，大多都是我在日常生活中进行启蒙渗透了。这里只是给大家一个借鉴。
科比：让孩子大量接触不同的东西，喜欢什么就保留，持续学。其实，大人的持续学习是非常重要的，只有自己有内容，才能把生活中的平常事，小事儿讲得有意思。另外，小孩的经历是非常重要的。我当初在北京新东方工作，特别忙，特别没有时间的时候，我也会带着安可在北京城里到处转悠。
希望今天的讲座对大家有所借鉴。感谢大家聆听，我们下次再见！