莱西一中李展飞——《致开学，最理想的教育，应该是这样》

致开学，最理想的教育，应该是这样

又是一年开学季，期盼与焦虑齐飞的季节。

中午吃饭时，接到国开老同事的电话求助，孩子在某小学，开学了想跟着某位老师，看看能不能帮忙打个招呼。

放下电话，我不由得一阵感慨，可怜天下父母心！

一个暑假，同样内容的电话我记不清接了多少个，向我求助的陌生家长的电话也接了不少。所以说在当前的这种教育形势下，出现了两种既有趣又矛盾的现象，一方面，是对教育的不满，另一方面又对教育充满了期盼。

具体说，其实是对好老师的期盼。

我特别理解家长期盼好老师的这种的心情。

我曾经在一篇文章中写过，一位接了新班的班主任在第一次开家长会时就告诉家长：“家庭才是我最重要的，所以我不可能把学生放在第一位。”相信当时在场的每位家长听到这句话都会倒抽一口冷气：这是碰见了个什么老师？

近几年，关于教育的新闻，尤其是上了热搜的，基本上都是负面新闻，大抵是两种：老师打学生，要么就是学生打老师。再稍微往外扩一下，则是家长打老师，家长告老师。

于是开学初，老师和家长都开启了“祈祷”模式，老师祈祷，千万别遇到熊家长，家长则祈祷，千万别遇到熊老师。

当教育开启了这种“祈祷”模式，当老师和家长在心中垒起了高墙互相防范、戒备甚至讨厌，我觉得教育不可能搞好。

在我心中，理想的教育是，负责任的老师，通情达理的家长，努力好学的学生，三者缺一不可。

学校的教育中，教师的重要性，自是不必多说。

昨天我在开班会的时候讲到如何处理师生矛盾的时候，讲过我自己的经历。曾经因为一位老师给我留下的阴影，我赌咒发誓坚决不当老师。

我也讲到了毕淑敏的例子，毕淑敏曾经在文章中提到，年少时音乐老师的一句批评，使得她“不由自主地就弓了身子塌了腰，从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代”，而且，一辈子都没有再开口唱过歌。

虽然在毕淑敏长大后，已经明白了老师的用意和苦衷，但“无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆，烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟。”

好在，毕淑敏通过个人的努力，在其他方面取得了不错的成就，老师的批评只是让她一辈子不再唱歌。

但在现实中一定有许多孩子，因为老师行为的不当而偏离了人生的航向。

我曾经在大学的时候跟同学们讲过，我绝不当老师，他们问为什么，我说当老师的责任太大了，一位老师的一句话，甚至一个眼神，就有可能毁掉一个孩子的一生，我想想都恐怖，我担不起这个责任，所以我坚决不当老师。

然而，阴差阳错，我还是当上了老师。

因为我自己曾经是差生，所以我不曾歧视任何一个差生，反而格外关注那些差生。因为我有过那种被老师歧视的阴影，所以我每每反其道而行之，坚决不做当年那位老师做过的事情。有时想来，大概是天意，让我因祸得福，能让我成为一名好老师。

我明白，一个孩子，就是家庭的全部，我理解家长的焦虑和苦心，所以不管我多么难，不管多么累，我都要认真对待每一个孩子。

这是教师这一职业的基本道德。

当然，学校的工作，也需要家长的理解和支持。回忆这十几年，我特别感谢我的学生家长们对我工作的支持。

有的人可能要问我，你有没有遇到过“熊家长”？

实话说，有，然而屈指可数，似乎是刚参加工作那几年。这些年来，似乎再没遇到过。细想来，大概是这些年自己的工作方法和态度都有了很大的转变和进步吧。

对于家长的态度，我觉得很简单，真诚、用心、交心，让家长了解你是一个什么样的人，让家长知道你是一个真正对孩子负责的人，我想很少会有家长去为难你。

我始终坚持一个观点：家长与老师是同一个战壕的战友，而绝不是敌人。一个老师要尽可能团结更多的家长，让家长坚定地站在自己这一方，一起教育学生，而绝不能把家长推到自己的对立面上。

作为家长，自然也应该理解老师的不易。

想一想，在家里，一两个孩子就足以让家里鸡飞狗跳、家宅不安，何况老师每天面对的是几十个孩子。

所以，家长应该做老师的坚定支持者，配合老师的工作。老师再负责任，他们也有想不到、做不好的时候，这就需要家长多理解、多沟通。千万不要动不动就投诉、动不动就告状，更不要动不动就老拳相向。多坐下来谈谈，多站在对方的角度想想，可能就会理解对方的苦衷。

另一方面，作为家长，也要多理解孩子，多与孩子沟通交流，不能当甩手掌柜。

其实孩子学习是很辛苦的，尤其是高中的孩子。我曾经跟家长说过一句话，我说大家不妨试试，每天你坐在凳子上，十几节课，我不用你听课学习，就让你坐着，你累不累？

每个家长都希望自己的孩子考上清华北大，都希望孩子科科拿满分。

但每个孩子的能力是有区别的，你当年上学的时候也不是学霸，现在凭什么让孩子必须考第一？这不正如段子里说的，母鸡自己飞不起来，下了一个蛋，开始要求它必须飞起来。这是不讲理。

不管是哪个阶段，家长与孩子的沟通都是很重要的。把孩子完全交给学校和老师，显然是不负责任的。

每一个成功的孩子背后，往往都是合格的父母，每一个“差生”的背后，往往也都有不称职的父母。

这是我十几年班主任工作得出的基本结论。

作为孩子，这是整个教育过程的中心，也是评价教育是否成功的唯一标的。有道是“树根不动树叶白摇晃”，如果孩子没有努力上进之心，家长和老师再着急也没有用。

但很少有孩子从小就自觉喜欢上学，学习的习惯要靠大人从小进行培养。

真正的好学生，都具备一个共同的特点，就是有着强大的自律性和目的性，能够认准目标，并持之以恒去做。

不管是家长还是老师，都应该把培养孩子良好的学习习惯放到第一位，让他们认识到读书的重要性。

说到底，教育，不光是教师的事，也不单单是家长和孩子的事情，是需要三方鼎力合作的，形成合力，同向而行才能成功的。

所以，新的学年，希望我们学生都能遇到一位手握戒尺,心中有爱,眼中有光的老师，所有的老师，都能遇到勤学好问、仰望星空、脚踏实地的学生和通情达理、通力合作、同心同德的家长。
     共勉！