最美教师 | 肖良镇：育人先育心，和孩子共同成长

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教育之道 德育为先

1993年，肖良镇成为了一名地理教师。在长达26年的教育生涯中，他大多担任班主任工作。作为地理教师，能够长期担任班主任工作，与他个人的坚持是密不可分的。他认为，青少年处在价值观形成和确立的时期，为他们“扣好人生的第一粒扣子”，是教育工作者义不容辞的责任与义务。担任班主任的二十多年里，他将《弟子规》等中华经典传统文化融入教育教学中，对学生进行传统文化的熏陶，以此加强学生的思想品德和养成教育。

“教育之道，德育为先，我想既然是德育为先，那我就去抓育人这一块，可以通过《弟子规》的方式来进行。养成学生良好的行为习惯和学习习惯，这些事情都处理好之后，学习成绩的提高就自然水到渠成了。”肖良镇说道。

教育中，培养好孩子的细节，也就为孩子的成功奠定了一块良好的基石。肖良镇始终以“德塑人生，技行天下”为育人原则，约束、规范、激励和引导着学生的行为和发展方向。

“我们在实施教育的时候使用这种育人为先的方式，我只管你的行为习惯做到位没有，你的好习惯养成了没有，为人处世进步了没有。这样的教学模式相比于常规的上课，他觉得越上越舒服，跟同学相处的时候他就觉得孩子越来越阳光，越来越懂得关心人、体贴人。”肖良镇说，无规矩不成方圆，在班级能遵守规矩，社会的规则自然也能遵守。

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以身作则 言传身教

肖良镇一贯奉行的工作作风以八个字形容，即为“言传身教、以身作则”。

“某日，在班上巡逻时，我看到垃圾桶许久未清理，沉积了一层厚厚的污垢，甚至隐隐约约散发出臭味，于是我就问，班上有没有同学自愿承担清洁垃圾桶的工作，结果却没有人举手表示。”肖良镇回想道，当下是有些失望的，但转念一想，孩子们怕脏是人之常情，但如果是教师以身表率，和同学们一起劳动，是否会有不一样的效果。

“这样如何，老师来备齐清洁工具，有没有同学放学后愿意和老师一起去洗垃圾桶的呀？”话音刚落，便有多名同学举起手来。随后在下午的劳动中，肖良镇与三位同学一起清洁班级垃圾桶，初时用工具洗，后来干脆用手洗，同学们看老师都不怕脏，他们就做得更细致了，每个死角都清洁到位，最后学生评价这垃圾桶可以装饭了，是个“饭桶”。

“人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模，对学生实施教育，要言传身教、以身作则，时时处处起到表率作用，我想，这就是师德的力量。”肖良镇表示。

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循循善诱 以情动人

“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”肖良镇如是说，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，认真观察他们，从多方面了解他们，不能以偏概全。

“我班有一个叫小龚（化名）的孩子，纪律散慢，作业常常不完成，还数次欺负同学，与同学关系不和谐，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。”肖良镇说，“于是我想，不能以常规方法教育，应该从别的方面入手。”

经过思考，肖良镇开始试着寻找他身上的优点，发现他其实具备很多闪光点，比如，爱劳动，每次劳动他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。

于是肖良镇就开始留心他课堂外的小举动，一发现他做好事，就及时表扬，并微笑着询问他今天作业完成情况。而当他犯错时，也不会大声呵斥他，而是让他认识自己的错误，并鼓励他改进。

经过一段时间交流后，肖良镇与小龚的关系亲密了许多，他的行为方式有了很大改变，学习成绩也随之提高。

小龚的变化让肖良镇十分欣慰，肖良镇认为，无论是优生还是后进生，都要平等看待，尤其是后进生，更要通过多渠道、多形式、多激励的办法，做好他们的转变工作，让他们拥有一个更美好的未来。

一分耕耘，一分收获。肖良镇无悔的付出，得到了国家、省、市、区相关部门的褒奖。教育部“一师一优课”部级“优课”、省中学地理课件评比一等奖，多次获评蕉城区优秀班主任……一项项荣誉是肖良镇实施德育点滴积累的成果，但他认为教育无止境，德育无终点。他将继续把自己的教育理念落实到具体教育教学中，继续在教坛执着无悔的耕耘。

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责任编辑丨何巧银

值班主任丨林翠慧